高职院校实训教学质量管理现状的调查研究--以天津Q学院为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.1 调研背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 调研目的 | 第10页 |
| 1.1.3 调研意义 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 简要述评 | 第12-13页 |
| 1.3 调研理论基础 | 第13-16页 |
| 1.3.1 核心概念 | 第13页 |
| 1.3.2 理论依据 | 第13-16页 |
| 1.4 调研设计 | 第16-17页 |
| 1.4.1 调研思路 | 第16页 |
| 1.4.2 调研方法 | 第16-17页 |
| 第2章 实训教学质量管理现状调查 | 第17-37页 |
| 2.1 问卷调查 | 第17-19页 |
| 2.1.1 问卷调查对象 | 第17页 |
| 2.1.2 问卷设计及调查过程 | 第17-19页 |
| 2.2 访谈调查 | 第19-20页 |
| 2.2.1 访谈对象 | 第19页 |
| 2.2.2 访谈设计及访谈过程 | 第19-20页 |
| 2.3 调查结果分析 | 第20-37页 |
| 2.3.1 实训教学输入 | 第20-29页 |
| 2.3.2 实训教学过程 | 第29-33页 |
| 2.3.3 实训教学输出 | 第33-37页 |
| 第3章 实训教学质量管理存在的问题及原因分析 | 第37-41页 |
| 3.1 实训教学输入 | 第37-39页 |
| 3.1.1 教学管理主体参与度不够 | 第37页 |
| 3.1.2 实训教师实践经验不足 | 第37-38页 |
| 3.1.3 实训资源不充足 | 第38页 |
| 3.1.4 实训教学管理制度不健全 | 第38-39页 |
| 3.2 实训教学过程 | 第39-40页 |
| 3.2.1 实训课时安排不合理 | 第39页 |
| 3.2.2 实训教材与需求不匹配 | 第39页 |
| 3.2.3 实训教学模式效果不理想 | 第39-40页 |
| 3.2.4 实训教学评价方式单一 | 第40页 |
| 3.3 实训教学输出 | 第40-41页 |
| 3.3.1 毕业生质量不能满足企业需求 | 第40页 |
| 3.3.2 职业生涯教育理念不强 | 第40-41页 |
| 第4章 实训教学质量管理的建议 | 第41-47页 |
| 4.1 实训教学输入 | 第41-43页 |
| 4.1.1 提高实训教师综合素质 | 第41页 |
| 4.1.2 充分发挥管理主体作用 | 第41-42页 |
| 4.1.3 完善实训教学质量监控体系 | 第42页 |
| 4.1.4 引进先进设施，改善实训环境 | 第42-43页 |
| 4.1.5 共享实训场地，提高职业能力 | 第43页 |
| 4.2 实训教学过程 | 第43-45页 |
| 4.2.1 实训课程对接岗位能力 | 第43-44页 |
| 4.2.2 提高实训教材质量 | 第44页 |
| 4.2.3 创新实训教学模式 | 第44-45页 |
| 4.2.4 完善实训教学评价体系 | 第45页 |
| 4.3 实训教学输出 | 第45-47页 |
| 4.3.1 建立以“顾客”为导向的质量管理模式 | 第45-46页 |
| 4.3.2 职业生涯教育与实训教学相结合 | 第46-47页 |
| 第5章 小结 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 申请学位期间研究成果及发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 附录1 实训教学质量管理现状调查问卷（教师） | 第51-53页 |
| 附录2 实训教学质量管理现状调查问卷（学生） | 第53-55页 |
| 附录3 访谈提纲 1（领导） | 第55-56页 |
| 附录4 访谈提纲 2（教师） | 第56-57页 |
| 附录5 访谈提纲 3（学生） | 第57-58页 |
| 附录6 实训教师工作评价表 | 第58-61页 |
| 附录7 学生评教表 | 第61-62页 |
