社区参与:社区教育的驱动力--基于福屿社区的调查
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 导论 | 第7-14页 |
| 1.1 社区教育的内涵 | 第7-8页 |
| 1.2 我国社区教育的意义和存在的问题 | 第8-11页 |
| 1.2.1 我国社区教育的兴起和意义 | 第8-9页 |
| 1.2.2 我国社区教育现状和问题 | 第9-11页 |
| 1.3 我国社区教育该如何发展——社区参与模式 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述与理论分析 | 第14-23页 |
| 2.1 社区教育的文献综述 | 第14-17页 |
| 2.2 社区的理论分析 | 第17-19页 |
| 2.2.1 社区是社区教育的基础 | 第17-18页 |
| 2.2.2 社区的内涵 | 第18-19页 |
| 2.3 社区参与的理论分析 | 第19-20页 |
| 2.3.1 社区参与的内涵 | 第19-20页 |
| 2.3.2 社区教育需要社区参与 | 第20页 |
| 2.4 社区意识和社区资源的理论分析 | 第20-23页 |
| 2.4.1 社区意识:参与社区教育的动力 | 第20-21页 |
| 2.4.2 社区意识的界定 | 第21-22页 |
| 2.4.3 社区资源:参与社区教育的资本 | 第22-23页 |
| 第三章 福屿社区教育与社区参与 | 第23-34页 |
| 3.1 福屿社区的基本情况 | 第23页 |
| 3.2 福屿社区教育开展情况 | 第23-27页 |
| 3.3 福屿社区参与缺失 | 第27-30页 |
| 3.4 福屿社区参与缺失阻碍社区教育发展 | 第30-34页 |
| 第四章 参与福屿社区教育的影响因素 | 第34-46页 |
| 4.1 参与福屿社区教育的动力——社区意识 | 第34-38页 |
| 4.2 参与福屿社区教育的资本——社区资源 | 第38-46页 |
| 第五章 开展福屿社区教育的几点建议 | 第46-53页 |
| 5.1 动员社区主体参与社区教育 | 第46-48页 |
| 5.1.1 动员社区居民加入社区志愿者 | 第46页 |
| 5.1.2 动员企事业单位参与社区教育 | 第46-47页 |
| 5.1.3 加大政府支持力度 | 第47页 |
| 5.1.4 动员社会中介组织参与社区教育 | 第47-48页 |
| 5.2 提高居民社区意识及对社区教育的认知 | 第48-49页 |
| 5.3 开发社区教育资源 | 第49-51页 |
| 5.3.1 社区教育物质资源的开发 | 第49-50页 |
| 5.3.2 社区教育人力资源的开发 | 第50页 |
| 5.3.3 社区教育社会资源的开发 | 第50-51页 |
| 5.4 讨论与结论 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 问卷调查表 | 第58-62页 |
| 个人简历及学术成果 | 第62页 |
