| 目录 | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 1 前言 | 第12-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.3.1 体操在学校的发展进程 | 第13-14页 |
| 1.3.2 体操课程的整体研究 | 第14-15页 |
| 1.3.3 体操课程教材的研究 | 第15页 |
| 1.3.4 体操课程内容的研究 | 第15-16页 |
| 1.3.5 体操普修课程的研究 | 第16-18页 |
| 2 研究对象和方法 | 第18-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第20页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第20-21页 |
| 3 结果与分析 | 第21-34页 |
| 3.1 甘肃省高校体育教育专业体操类课程开设现状调查 | 第21页 |
| 3.2 甘肃省高校体育教育专业体操课程指导纲要和教材情况分析 | 第21-23页 |
| 3.2.1 甘肃省高校体育教育专业体操课程指导纲要的分析 | 第21-22页 |
| 3.2.2 甘肃省高校体育教育专业体操课程使用教材的情况分析 | 第22页 |
| 3.2.3 甘肃省高校体育教育专业体操教师对教材的需求情况分析 | 第22-23页 |
| 3.3 甘肃省高校体育教育专业体操普修课程教学内容现状调查 | 第23-27页 |
| 3.3.1 甘肃省高校体育教育专业体操普修课程理论教学情况及教学内容调查 | 第23-24页 |
| 3.3.2 甘肃省高校体育教育专业体操普修课程实践教学内容调查 | 第24-27页 |
| 3.4 甘肃省中小学体操教学内容现状调查 | 第27-30页 |
| 3.4.1 对中小学 2011 年《体育与健康课程标准》的分析 | 第27页 |
| 3.4.2 甘肃省中小学体操教学内容现状调查 | 第27-30页 |
| 3.5 甘肃省高校体育教育专业体操普修课程教学内容存在的主要问题分析 | 第30-34页 |
| 3.5.1 教学内容忽视学生的主体性，脱离学生的实际接受能力 | 第30-32页 |
| 3.5.2 理论知识教学不足，影响学生全面、正确、系统的认识体操 | 第32页 |
| 3.5.3 实践部分重视竞技体操内容，未能与中小学实际体操教学较好的衔接 | 第32-34页 |
| 4 体育教育专业体操普修课程教学内容的设置 | 第34-41页 |
| 4.1 体育教育专业体操普修课程教学内容设置应遵循的原则 | 第34-36页 |
| 4.1.1 教育性原则 | 第34页 |
| 4.1.2 科学性原则 | 第34-35页 |
| 4.1.3 基础性和健身性原则 | 第35页 |
| 4.1.4 可行性和针对性原则 | 第35页 |
| 4.1.5 实用性和趣味性相结合原则 | 第35页 |
| 4.1.6 理论与实践相结合原则 | 第35-36页 |
| 4.2 体育教育专业体操普修课程理论教学内容设置 | 第36-37页 |
| 4.3 体育教育专业体操普修课程实践教学内容设置 | 第37-41页 |
| 5 结论和建议 | 第41-43页 |
| 5.1 结论 | 第41页 |
| 5.2 建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
