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微信朋友圈对大学生思想政治教育的影响及对策研究

摘要第6-8页
Abstract第8-9页
导论第12-17页
    (一) 研究背景第12-13页
    (二) 研究意义第13-14页
    (三) 研究现状第14-15页
    (四) 研究方法第15-17页
一、微信朋友圈第17-21页
    (一) 微信朋友圈的概念第17页
    (二) 微信朋友圈的功能第17-18页
    (三) 微信朋友圈的特点第18-21页
        1. 建立在以熟人为主的人际关系基础之上第18页
        2. 信息传播速度快、信度高、重复率也较高第18页
        3. 兼具公开性和私密性第18-19页
        4. 用户青睐通过视听多重感观来展现自我第19页
        5. 侧重于交流感情与分享感受第19-20页
        6. 形成了各种微信朋友圈文化第20-21页
二、微信朋友圈对大学生的影响第21-31页
    (一) 调查对象使用微信朋友圈的基本情况第21-25页
        1. 每天查看和使用微信朋友圈已经成为大学生的一种生活习惯第21-22页
        2. 朋友和同学是大学生微信朋友圈中好友的绝对主要构成部分第22-23页
        3. 微信朋友圈中分享的内容复杂多样且形式灵活第23-24页
        4. 能够理性看待微信朋友圈中的一些特殊现象或行为第24-25页
    (二) 微信朋友圈对大学生的正面影响第25-27页
        1. 满足了大学生的情感需要,是大学生健康成长的“泄压阀”第25-26页
        2. 拓宽了大学生的知识视野,是大学生获取信息的“资料库”第26页
        3. 促进了大学生的个性发展,是大学生表现自我的“大舞台”第26页
        4. 改善了大学生的人际交往,是大学生社会化的“催化剂”第26-27页
    (三) 微信朋友圈对大学生的负面影响第27-31页
        1. 弱化了大学生现实人际关系第27-28页
        2. 强化了大学生相对剥夺感第28-29页
        3. 导致了大学生价值观迷茫第29页
        4. 影响了大学生自我成长第29-31页
三、微信朋友圈给大学生思想政治教育带来了机遇和挑战第31-37页
    (一) 微信朋友圈给大学生思想政治教育带来了机遇第31-33页
        1. 促进了大学生思想政治教育的生活化第31-32页
        2. 丰富了大学生思想政治教育的内容第32页
        3. 拓展了大学生思想政治教育的新渠道第32-33页
        4. 拉近了大学生思想政治教育中的师生关系第33页
    (二) 微信朋友圈给大学生思想政治教育提出了挑战第33-37页
        1. 私密性使得大学生思想政治教育影响因素难以控制第33-34页
        2. 泛娱乐化冲击了大学生思想政治教育的规范性第34-35页
        3. 价值观念多元消解了大学生思想政治教育权威第35-36页
        4. 对大学生思想政治教育工作者的素质提出了更高的要求第36-37页
四、利用微信朋友圈开展大学生思想政治教育工作的对策第37-44页
    (一) 引领思想、树立先进,培育一批高素质的大学生“意见领袖”第37-39页
        1. 加强对大学生思想的引领,提高大学生的新媒介素养第37-38页
        2. 发挥同辈效应,培育一批高素质的大学生“意见领袖”第38-39页
    (二) 更新理念、提高能力,建设一支高水平的大学生思想政治教育队伍第39-40页
        1. 更新育人理念,积极介入微信朋友圈,把握舆情了解心声第39页
        2. 提高理论水平与新媒介素养,建设一支高水平的大学生思想政治教育队伍第39-40页
    (三) 充分利用、全媒体育人,形成一股强大的大学生思想政治教育合力第40-41页
        1. 充分利用微信朋友圈功能,拓展大学生思想政治教育的新阵地第40-41页
        2. 校园、社会公众媒体共同努力,形成一股大学生思想政治教育的合力第41页
    (四) 完善体制、优化环境,营造一个良好的大学生思想政治教育氛围第41-44页
        1. 完善相关法律法规,加强信息监管,净化微信朋友圈环境第41-42页
        2. 打造优秀的朋友圈文化,营造一个良好的大学生思想政治教育氛围第42-44页
参考文献第44-46页
附录第46-50页
攻读学位期间取得的研究成果第50-51页
致谢第51页

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