| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Chapter One Introduction | 第11-16页 |
| 1.1 Background of this study | 第11-13页 |
| 1.2 The aims and significance of the study | 第13-15页 |
| 1.3 The structure of the study | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature review | 第16-28页 |
| 2.1 Perceptual Learning Style Theory | 第16-22页 |
| 2.1.1 Learning Styles | 第16-19页 |
| 2.1.2 Reid’s Learning Style and Perceptual Learning Style | 第19-22页 |
| 2.2 Researches on Learning Styles at Home and Abroad | 第22-24页 |
| 2.2.1 Researches on Learning Styles Abroad | 第22-23页 |
| 2.2.2 Researches on Learning Styles in China | 第23-24页 |
| 2.3 The Research on the Relationship between the Learners’ Perceptual Learning Styles and Learning Achievements | 第24-28页 |
| Chapter Three Methodology | 第28-34页 |
| 3.1 The Purpose and Research Questions | 第28-29页 |
| 3.2 The Participants | 第29-30页 |
| 3.3 The Instruments | 第30-32页 |
| 3.3.1 Perceptual Learning Style Questionnaire | 第30-31页 |
| 3.3.2 Interview | 第31-32页 |
| 3.3.3 English Achievement Test | 第32页 |
| 3.4 The procedures | 第32-33页 |
| 3.5 Data analysis | 第33-34页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第34-45页 |
| 4.1 Results and Discussion from the Questionnaire | 第34-38页 |
| 4.2 Results and Discussion from the Interview | 第38-42页 |
| 4.3 Results and Discussion from the English Achievement Test | 第42-45页 |
| Chapter Five Conclusion | 第45-50页 |
| 5.1 Major findings | 第45-46页 |
| 5.2 Implications | 第46-48页 |
| 5.3 Limitations | 第48-50页 |
| Bibliography | 第50-54页 |
| Appendix A | 第54-56页 |
| Appendix B | 第56-58页 |
| Acknowledgements | 第58页 |
