反例对高一数学教学影响的实验研究--以罗甸县边阳中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的目的和内容 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的意义和方法 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| 2.1 数学反例的概念 | 第10页 |
| 2.2 数学反例的构造类型 | 第10-12页 |
| 2.3 数学反例的构造方法 | 第12-16页 |
| 3 罗甸县教师使用反例现状的调查分析 | 第16-22页 |
| 3.1 调查目的 | 第16页 |
| 3.2 调查对象 | 第16页 |
| 3.3 调查问卷的编制 | 第16页 |
| 3.4 调查实施过程 | 第16页 |
| 3.5 调查结果及分析 | 第16-20页 |
| 3.6 调查总结 | 第20-22页 |
| 4 反例对数学教学影响的实验研究 | 第22-42页 |
| 4.1 实验目的 | 第22页 |
| 4.2 实验对象 | 第22页 |
| 4.3 实验内容的选择和测试题的编制 | 第22页 |
| 4.4 实验过程 | 第22-23页 |
| 4.5 实验前的教学准备 | 第23页 |
| 4.6 实验中使用的教学策略 | 第23-41页 |
| 4.7 实验后的测试 | 第41-42页 |
| 5 实验的结果及分析 | 第42-55页 |
| 5.1 实验结果总体分析 | 第42-43页 |
| 5.2 测试结果的具体分析 | 第43-55页 |
| 6 实验的总结与建议 | 第55-59页 |
| 6.1 实验的总结 | 第55页 |
| 6.2 关于有效使用反例的一些建议 | 第55-56页 |
| 6.3 实施反例教学应注意的问题 | 第56-59页 |
| 7 研究的结论与不足 | 第59-61页 |
| 7.1 研究的结论 | 第59页 |
| 7.2 研究的不足 | 第59-60页 |
| 7.3 进一步研究的工作 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63页 |
| 附录 1 | 第63-66页 |
| 附录 2 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
