小学低年级亲子阅读调查研究
| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| 一、研究背景 | 第11-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-16页 |
| 三、研究对象及研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 小学低年级亲子阅读现状的调查与分析 | 第18-25页 |
| 一、关于亲子阅读观念的调查与分析 | 第18-19页 |
| 二、对亲子阅读具体开展情况的调查与分析 | 第19-23页 |
| （一）父母的参与度 | 第19-20页 |
| （二）亲子阅读进行的时间与频率 | 第20-21页 |
| （三）亲子阅读的材料 | 第21-22页 |
| （四）亲子阅读的方法 | 第22-23页 |
| 三、对亲子阅读环境的调查与分析 | 第23-25页 |
| 第二章 亲子阅读中存在的问题 | 第25-29页 |
| 一、缺乏正确的亲子阅读观念 | 第25页 |
| 二、重知识传授，轻兴趣培养 | 第25-26页 |
| 三、缺乏挑选亲子阅读材料的能力 | 第26-27页 |
| 四、缺乏科学的亲子阅读指导策略 | 第27页 |
| 五、父亲的参与度低 | 第27-28页 |
| 六、缺乏良好的亲子阅读环境 | 第28-29页 |
| 第三章 小学低年级亲子阅读的推进策略 | 第29-39页 |
| 一、树立正确的亲子阅读观念 | 第29-30页 |
| 二、选择适合亲子阅读的材料 | 第30-31页 |
| 三、采用新颖活泼的阅读指导方法 | 第31-35页 |
| （一）朗读法 | 第31-32页 |
| （二）改编故事法 | 第32页 |
| （三）讲述提问法 | 第32-33页 |
| （四）游戏法 | 第33-34页 |
| （五）角色扮演法 | 第34-35页 |
| 四、重视阅读兴趣和阅读习惯的培养 | 第35-36页 |
| 五、认识到“父亲角色”的重要价值 | 第36-37页 |
| 六、营造良好的亲子阅读环境 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录A | 第41-43页 |
| 附录B | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 作者简历 | 第45页 |
