微信学习在企业培训中的应用研究--以某公司主题培训季为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 移动互联的发展 | 第10-11页 |
| 1.1.2 微信app的普及 | 第11页 |
| 1.1.3 微信学习的发展 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 研究内容与意义 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究的主要内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 课题研究的意义 | 第16-17页 |
| 第2章 微信学习相关理论分析 | 第17-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第17-19页 |
| 2.1.1 国内外学者对移动学习的定义 | 第17-18页 |
| 2.1.2 微信学习的内涵 | 第18页 |
| 2.1.3 企业培训 | 第18-19页 |
| 2.2 微信学习研究相关理论依据 | 第19-20页 |
| 2.2.1 ADDIE模型 | 第19页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 第3章 微信学习在企业培训中的案例研究 | 第20-44页 |
| 3.1 分析 | 第20-25页 |
| 3.1.1 培训需求分析 | 第20-22页 |
| 3.1.2 培训对象分析 | 第22页 |
| 3.1.3 微信分析 | 第22-24页 |
| 3.1.4 培训方式分析 | 第24-25页 |
| 3.2 设计 | 第25-28页 |
| 3.2.1 主题设计 | 第25页 |
| 3.2.2 理念设计 | 第25-26页 |
| 3.2.3 培训计划设计 | 第26-27页 |
| 3.2.4 执行团队设计 | 第27-28页 |
| 3.2.5 预算制定 | 第28页 |
| 3.3 开发 | 第28-35页 |
| 3.3.1 微信公众平台功能介绍 | 第28-30页 |
| 3.3.2 课程开发 | 第30-32页 |
| 3.3.3 微信学习策略开发 | 第32-35页 |
| 3.4 实施 | 第35-39页 |
| 3.4.1 实施过程 | 第35-37页 |
| 3.4.2 实施推动 | 第37-39页 |
| 3.5 评价 | 第39-42页 |
| 3.5.1 培训形式的评价 | 第39-40页 |
| 3.5.2 培训内容的评价 | 第40-41页 |
| 3.5.3 培训效果评价 | 第41-42页 |
| 3.6 项目总结 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
