数学魔术在初中数学教学中的应用初探
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 问题的提出背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的方法及研究内容 | 第9页 |
| 1.3 研究的理论基础 | 第9-13页 |
| 1.3.1 皮亚杰游戏理论 | 第10-11页 |
| 1.3.2 活动理论 | 第11页 |
| 1.3.3 情境学习理论 | 第11-13页 |
| 第二章 研究综述 | 第13-19页 |
| 2.1 数学魔术的内涵 | 第13-14页 |
| 2.2 数学魔术的教育价值 | 第14-17页 |
| 2.2.1 数学魔术的学科价值 | 第14-15页 |
| 2.2.2 数学魔术的育人价值 | 第15-17页 |
| 2.2.3 数学魔术的文化价值 | 第17页 |
| 2.3 研究现状 | 第17-19页 |
| 第三章 数学魔术教学概论 | 第19-26页 |
| 3.1 数学魔术的概念界定 | 第19-20页 |
| 3.1.1 魔术 | 第19页 |
| 3.1.2 数学魔术 | 第19-20页 |
| 3.2 数学魔术的教学要素 | 第20-23页 |
| 3.2.1 教学目标 | 第20页 |
| 3.2.2 教师与学生 | 第20-21页 |
| 3.2.3 教学工具 | 第21页 |
| 3.2.4 魔术表演本身具有的要素 | 第21-23页 |
| 3.3 数学魔术的教学原则 | 第23-26页 |
| 3.3.1 科学性 | 第23-24页 |
| 3.3.2 娱乐性 | 第24页 |
| 3.3.3 探究性 | 第24页 |
| 3.3.4 延展性 | 第24-26页 |
| 第四章 数学魔术融入中学数学教学的案例分析 | 第26-45页 |
| 4.1 数学魔术融入课堂教学的教学策略 | 第26-29页 |
| 4.1.1 多元化教学目标 | 第26页 |
| 4.1.2 互动型师生关系 | 第26-27页 |
| 4.1.3 生活化学习情境 | 第27页 |
| 4.1.4 创新性教学内容 | 第27-28页 |
| 4.1.5 多样性教学方法 | 第28-29页 |
| 4.1.6 过程性评价体系 | 第29页 |
| 4.2 以数学魔术实施中学课堂教学的尝试 | 第29-33页 |
| 4.3 典型教学案例及反思 | 第33-45页 |
| 第五章 主要结论及建议 | 第45-47页 |
| 5.1 主要结论 | 第45页 |
| 5.2 主要问题及建议 | 第45-46页 |
| 5.3 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
