科举制与公务员录用制比较研究

摘要	第5-6页
ABSTRACT	第6页
第一章 绪论	第10-19页
1.1 研究背景和依据	第10-11页
1.1.1 研究背景	第10页
1.1.2 研究依据	第10-11页
1.2 研究理论与现实意义	第11-12页
1.2.1 研究理论意义	第11页
1.2.2 研究现实意义	第11-12页
1.3 相关研究综述	第12-15页
1.4 研究方法	第15页
1.5 创新与不足	第15-16页
1.6 概念界定与相关理论	第16-19页
1.6.1 科举制	第16-17页
1.6.2 公务员录用制	第17页
1.6.3 相关理论之历史制度主义	第17-19页
第二章 科举制与公务员录用制历史演变的比较	第19-26页
2.1 科举制的历史演变	第19-22页
2.2 公务员录用制的历史演变	第22-24页
2.3 两者历史演变的比较	第24-26页
2.3.1 百废待兴下旧制度向新制度的转变	第24-25页
2.3.2 选拔方式由主观向客观转变	第25-26页
第三章 科举制与公务员录用制内容的比较	第26-41页
3.1 考生来源与报考资格	第26-29页
3.1.1 科举制的考生来源与报考资格	第26-27页
3.1.2 公务员录用考试的考生来源与报考资格	第27-28页
3.1.3 小结	第28-29页
3.2 考试实施	第29-35页
3.2.1 科举考试报考科目	第29-31页
3.2.2 公务员考试报考科目	第31页
3.2.3 科举考试层级	第31-32页
3.2.4 公务员考试层级	第32-33页
3.2.5 科举考试组织机构	第33-34页
3.2.6 公务员考试组织机构	第34页
3.2.7 小结	第34-35页
3.3 考试录取结果	第35-37页
3.3.1 科举考试的录取结果	第35-37页
3.3.2 公务员考试的录取结果	第37页
3.3.3 小结	第37页
3.4 两者制度内容的比较	第37-41页
3.4.1 形式平等与实质平等	第37-38页
3.4.2 “德才兼备”与“以才为主	第38-39页
3.4.3 录用权力的“集中”与“分散”	第39-41页
第四章 科举制与公务员录用制社会影响的比较	第41-50页
4.1 社会影响之教育方面	第41-44页
4.1.1 科举制对教育的影响之官学	第41-42页
4.1.2 科举制对教育的影响之私学	第42页
4.1.3 公务员录用考试对教育的影响之教育体系	第42-43页
4.1.4 公务员录用考试对教育的影响之培训机构	第43-44页
4.1.5 小结	第44页
4.2 社会影响之心理方面	第44-48页
4.2.1 科举制之“学而优则仕”的社会心理	第45-46页
4.2.2 公务员录用制之追求稳定的社会心理	第46-48页
4.2.3 小结	第48页
4.3 两者社会影响的比较	第48-50页
4.3.1 衍生组织与教育内容	第48-49页
4.3.2 社会心理与制度之累	第49-50页
第五章 科举制对公务员录用制的启示	第50-61页
5.1 科举制历史演变对公务员录用制的启示	第50-52页
5.1.1 警惕手段与目标的置换	第50-51页
5.1.2 制度内容具有开放性	第51-52页
5.2 科举制内容对公务员录用制的启示	第52-58页
5.2.1 报考资格进一步放开	第52-55页
5.2.2 考试内容有待完善	第55-56页
5.2.3 录用权力进一步分散	第56-58页
5.3 科举制的社会影响对公务员录用制的启示	第58-61页
5.3.1 培训机构的培训内容转变	第58页
5.3.2 考生心理转变	第58-59页
5.3.3 完善配套制度	第59-61页
结论	第61-62页
参考文献	第62-65页
攻读硕士学位期间取得的科研成果	第65-66页
致谢	第66页