个性化推荐技术在网络教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·网络教育概述 | 第8页 |
| ·网络教育存在的问题 | 第8-9页 |
| ·论文的研究意义 | 第9-10页 |
| ·论文的研究内容与组织 | 第10-12页 |
| ·论文的研究内容 | 第10页 |
| ·论文的组织结构 | 第10-12页 |
| 第2章 网络教学平台的理论基础 | 第12-16页 |
| ·教学理论的发展 | 第12页 |
| ·建构主义教学理论介绍 | 第12-16页 |
| ·支架式教学方法 | 第13页 |
| ·抛锚式教学方法 | 第13-14页 |
| ·随机进入教学方法 | 第14-16页 |
| 第3章 个性化网络教学平台的功能与结构 | 第16-27页 |
| ·网络教学平台的现状 | 第16-18页 |
| ·个性化网络教学平台 | 第18-27页 |
| ·网络教学系统设计的目标 | 第18-19页 |
| ·系统的功能 | 第19-21页 |
| ·系统的模型结构及教学过程 | 第21-27页 |
| 第4章 个性化推荐技术介绍 | 第27-36页 |
| ·个性化推荐技术的概念 | 第27-28页 |
| ·推荐系统的分类 | 第28-29页 |
| ·个性化推荐系统的组成部分 | 第29页 |
| ·个性化推荐采用的技术 | 第29-33页 |
| ·协同过滤推荐技术 | 第29-31页 |
| ·基于内容的推荐技术 | 第31页 |
| ·基于用户统计信息的推荐技术 | 第31页 |
| ·基于效用的推荐技术 | 第31-32页 |
| ·基于知识的推荐技术 | 第32页 |
| ·基于关联规则的推荐技术 | 第32-33页 |
| ·各种个性化推荐技术之间的比较 | 第33-34页 |
| ·组合推荐 | 第34-36页 |
| ·推荐技术的三大问题 | 第34-35页 |
| ·组合推荐的方法 | 第35-36页 |
| 第5章 个性化推荐技术在网络教学中的应用 | 第36-48页 |
| ·网络教学中信息的获取 | 第36-37页 |
| ·课程和任课教师基本信息的获取 | 第36页 |
| ·学生信息的获取 | 第36-37页 |
| ·网络教学平台的推荐形式 | 第37-38页 |
| ·课程列表推荐 | 第37页 |
| ·选课的时候进行推荐 | 第37-38页 |
| ·网络教学平台上浏览时推荐 | 第38页 |
| ·改变课程资源的排列顺序 | 第38页 |
| ·学生偏好的度量方法 | 第38-39页 |
| ·等级评价方法 | 第38-39页 |
| ·二进制度量方法 | 第39页 |
| ·学习次数度量方法 | 第39页 |
| ·学习时间度量方法 | 第39页 |
| ·预测法 | 第39页 |
| ·推荐过程 | 第39-48页 |
| ·学生信息采集、处理与分析 | 第40-41页 |
| ·基于用户的协同过滤推荐 | 第41-43页 |
| ·基于项目的协同过滤推荐 | 第43-44页 |
| ·组合推荐 | 第44-48页 |
| 第6章 结论与展望 | 第48-50页 |
| ·结论 | 第48页 |
| ·进一步工作的方向 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
