| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-33页 |
| 一、研究缘起 | 第9-12页 |
| 二、已有研究述评 | 第12-22页 |
| 三、研究意义 | 第22-23页 |
| 四、研究设计 | 第23-33页 |
| 第一部分 《父亲参与幼儿教养调查问卷》编制 | 第33-43页 |
| 一、编制问卷初稿 | 第33页 |
| 二、预调查及问卷项目分析 | 第33-37页 |
| 三、效度检验 | 第37-41页 |
| 四、信度检验 | 第41-42页 |
| 五、文字表述修订 | 第42-43页 |
| 第二部分 父亲参与幼儿教养的现状调查及问题分析 | 第43-55页 |
| 一、“孩子需要”和“父亲责任”是父亲参与教养的主要动机 | 第43-44页 |
| 二、父亲与孩子互动不多,母亲为孩子的主要照顾者 | 第44-45页 |
| 三、父亲参与教育活动和特殊事件处理较好,照料和陪伴活动较差 | 第45-46页 |
| 四、民主型父亲居多,冷漠型和溺爱型父亲较少 | 第46-47页 |
| 五、当前我国父亲参与幼儿教养的主要困境 | 第47-55页 |
| 第三部分 父亲参与幼儿教养的影响因素分析 | 第55-69页 |
| 一、父亲个人特征对其参与幼儿教养情况的影响 | 第55-60页 |
| 二、幼儿特征对父亲参与教养的影响 | 第60-63页 |
| 三、家庭因素对父亲参与幼儿教养的影响 | 第63-65页 |
| 四、社会因素对父亲参与幼儿教养的影响 | 第65-69页 |
| 第四部分 提高我国父亲参与幼儿教养的对策 | 第69-79页 |
| 一、父亲参与幼儿教养权利和义务的赋予 | 第69-70页 |
| 二、父亲参与幼儿教养条件的保障 | 第70-72页 |
| 三、父亲参与幼儿教养能力的提升 | 第72-79页 |
| 结论与反思 | 第79-81页 |
| 一、研究结论 | 第79-80页 |
| 二、研究反思 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-87页 |
| 附录 | 第87-93页 |
| 后记 | 第93-97页 |
| 攻读硕士学位期间的主要科研成果 | 第97页 |