| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究意义 | 第8-9页 |
| 二、研究方法 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-13页 |
| 第一章 对当前小学作文教学现状的调查与分析 | 第13-19页 |
| 第一节 调查对象、调查方法与结果 | 第13-16页 |
| 一、调查对象 | 第13页 |
| 二、调查方法 | 第13页 |
| 三、调查结果 | 第13-16页 |
| 第二节 对调查结果的分析 | 第16-19页 |
| 一、学生习作方面的情况 | 第16-17页 |
| 二、教师教学方面的情况 | 第17-19页 |
| 第二章 于永正“说”“写”结合作文教学方法的目标、策略与流程 | 第19-34页 |
| 第一节“说”“写”结合作文教学方法的教学目标 | 第19-21页 |
| 一、“说”“写”结合方法的内涵 | 第19-20页 |
| 二、“说”“写”结合方法的目标 | 第20-21页 |
| 第二节“说”“写”结合作文教学方法的实施策略 | 第21-28页 |
| 一、“说”“写”结合方法的素材策略 | 第22-23页 |
| 二、“说”“写”结合方法的训练策略 | 第23-28页 |
| 第三节“说”“写”结合作文教学方法的具体流程 | 第28-34页 |
| 一、创设情境，紧贴生活 | 第28-31页 |
| 二、读写结合，提高兴趣 | 第31页 |
| 三、出示例文，学生模仿 | 第31-32页 |
| 四、写中点拨，语言良医 | 第32页 |
| 五、适当鼓舞，激励学生 | 第32-34页 |
| 第三章 于永正“说”“写”结合作文教学方法的借鉴与反思 | 第34-43页 |
| 第一节“说”“写”结合作文教学方法的借鉴 | 第34-39页 |
| 一、作文目标：因需而做 | 第34-36页 |
| 二、作文素材：紧贴生活 | 第36-38页 |
| 三、作文方法：以说促写 | 第38-39页 |
| 四、作文评价：作中指导 | 第39页 |
| 第二节“说”“写”结合作文教学方法的反思 | 第39-43页 |
| 一、作文教学前：了解学生作文的心理规律 | 第39-40页 |
| 二、作文教学中：体现教学的“三维目标” | 第40-41页 |
| 三、作文教学后：注意评价方式及点评语言 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 1 | 第46-53页 |
| 附录 2 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58页 |