城市高中生绿色消费及教育对策研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-19页 |
| (一) 选题缘由及意义 | 第11-13页 |
| 1. 选题缘由 | 第11页 |
| 2. 选题意义 | 第11-13页 |
| (二) 国内外研究现状分析 | 第13-17页 |
| 1. 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2. 国外研究现状 | 第15-17页 |
| (三) 研究内容及方法 | 第17-19页 |
| 1. 研究内容 | 第17页 |
| 2. 研究方法 | 第17-19页 |
| 一、绿色消费教育极其重要意义 | 第19-23页 |
| (一) 基本概念阐释 | 第19-20页 |
| 1. 绿色 | 第19页 |
| 2. 绿色消费 | 第19-20页 |
| 3. 绿色消费教育 | 第20页 |
| (二) 绿色消费的特点 | 第20-21页 |
| 1. 科学消费,注重消费质量 | 第20-21页 |
| 2. 适度消费,注重资源节约 | 第21页 |
| 3. 消费公正,注重人类整体消费利益 | 第21页 |
| (三) 绿色消费教育的意义 | 第21-23页 |
| 1. 促进学生的全面发展 | 第21页 |
| 2. 减轻家庭经济负担 | 第21-22页 |
| 3. 符合建设美丽中国理念 | 第22-23页 |
| 二、高中生绿色消费现状及存在问题 | 第23-36页 |
| (一) 经济来源于父母,消费内容多样 | 第23-26页 |
| (二) 自主消费意识强,消费缺少计划性 | 第26-29页 |
| (三) 认可超前消费,责任意识淡薄 | 第29-31页 |
| (四) 资源利用率低,一次性消费普遍 | 第31-33页 |
| (五) 鲜少关注“绿色”,资源处理粗放 | 第33-36页 |
| 三、中学生绿色消费存在问题的原因 | 第36-43页 |
| (一) 学生自身消费认识的误区 | 第36-37页 |
| 1. 消费优越感等同社会认同 | 第36页 |
| 2. 理想信念功利化 | 第36-37页 |
| (二) 家长在绿色消费教育中的失责 | 第37-39页 |
| 1. 家长过分依赖学校教育的作用 | 第37-38页 |
| 2. 家长消费行为对子女的错误示范 | 第38-39页 |
| (三) 学校教育对绿色消费的忽视 | 第39-41页 |
| 1. 教学注重考试内容的传授 | 第39-40页 |
| 2. 校园缺少绿色消费文化营造 | 第40页 |
| 3. 教材中的绿色消费教育内容设置不合理 | 第40-41页 |
| (四) 社会因素对高中生绿色消费的影响 | 第41-43页 |
| 1. 社会消费环境对高中生的错误示范 | 第41页 |
| 2. 大众传媒对高中生的错误引导 | 第41-43页 |
| 四、高中生绿色消费的教育引导策略 | 第43-50页 |
| (一) 学生自主加强绿色消费意识 | 第43-44页 |
| 1. 树立正确的绿色消费观 | 第43页 |
| 2. 不断加强自身理财能力 | 第43-44页 |
| (三) 家长引导绿色消费行为 | 第44-45页 |
| 1. 立身作则,选择绿色的家庭消费方式 | 第44页 |
| 2. 主动沟通,培养子女的绿色消费行为 | 第44-45页 |
| (四) 学校主导绿色消费教育 | 第45-47页 |
| 1. 提升教师的绿色消费教育素质 | 第45-46页 |
| 2. 合理开发绿色消费的教育资源 | 第46-47页 |
| (五) 社会绿色消费环境的营造 | 第47-50页 |
| 1. 政府应加强绿色消费市场的监管 | 第47-48页 |
| 2. 大众传媒参与强绿色消费文化的构建 | 第48页 |
| 3. 学校、家庭和社会形成绿色消费教育的合力 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录一 | 第53-56页 |
| 附录二 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
