| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1. 前言 | 第9-27页 |
| 1.1 研究目的与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-25页 |
| 1.2.1 啦啦操相关研究综述 | 第10-15页 |
| 1.2.2 身体自我的相关研究概述 | 第15-20页 |
| 1.2.3 啦啦操运动与身体自我的相关研究 | 第20-25页 |
| 1.3 研究假设 | 第25-27页 |
| 1.3.1 假设一 | 第25-26页 |
| 1.3.2 假设二 | 第26-27页 |
| 2. 研究对象与研究方法 | 第27-33页 |
| 2.1 研究对象 | 第27页 |
| 2.2 研究方法 | 第27-33页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第27页 |
| 2.2.2 教学实验法 | 第27-31页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第31-32页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第32-33页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第33-51页 |
| 3.1 普通女大学生身体自我水平的描述性统计 | 第33-38页 |
| 3.1.1 总体普通女大学生身体自我水平的描述性统计分析 | 第33-35页 |
| 3.1.2 各组普通女大学生身体自我水平的描述性统计分析 | 第35-38页 |
| 3.2 实验组与对照组身体自我水平组间前测比较分析 | 第38-40页 |
| 3.3 实验组与对照组身体自我水平组内前后测比较分析 | 第40-42页 |
| 3.3.1 实验组组内前后测比较分析 | 第40-41页 |
| 3.3.2 对照组组内前后测比较分析 | 第41-42页 |
| 3.4 实验组与对照组身体自我水平组间后测比较分析 | 第42-51页 |
| 3.4.1 两组在身体自我总分上的组间后测分析 | 第42-43页 |
| 3.4.2 两组在健康维度上的组间后测分析 | 第43页 |
| 3.4.3 两组在协调维度上的组间后测分析 | 第43-44页 |
| 3.4.4 两组在体育活动维度上的组间后测分析 | 第44-45页 |
| 3.4.5 两组在身体肥胖维度上的组间后测分析 | 第45页 |
| 3.4.6 两组在运动能力维度上的组间后测分析 | 第45-46页 |
| 3.4.7 两组在整体身体维度上的组间后测分析 | 第46页 |
| 3.4.8 两组在外表维度上的组间后测分析 | 第46-47页 |
| 3.4.9 两组在力量维度上的组间后测分析 | 第47页 |
| 3.4.10 两组在灵活维度上的组间后测分析 | 第47-48页 |
| 3.4.11 两组在耐力维度上的组间后测分析 | 第48页 |
| 3.4.12 两组在自尊维度上的组间后测分析 | 第48-51页 |
| 4. 讨论 | 第51-55页 |
| 4.1 普通女大学生身体自我描述性统计差异的分析 | 第51页 |
| 4.2 实验组与对照组教学对被试身体自我的影响 | 第51-52页 |
| 4.3 实验组与对照组教学对被试身体自我水平影响的差异 | 第52-53页 |
| 4.4 研究的局限与未来展望 | 第53-55页 |
| 5. 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
