离异单亲家庭亲职教育的问题与对策研究--以江阴市为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-20页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第10页 |
| 1. 研究的目的 | 第10页 |
| 2. 研究的意义 | 第10页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1. 国外研究综述 | 第10-12页 |
| 2. 国内研究综 | 第12-14页 |
| (四) 关键概念的界定与相关理论阐释 | 第14-18页 |
| (五) 研究方法 | 第18-20页 |
| 1. 文献研究法 | 第18页 |
| 2. 问卷调查法 | 第18页 |
| 3. 访谈法 | 第18-20页 |
| 二、离异单亲家庭亲职教育的现状分析 | 第20-30页 |
| (一) 离异单亲家庭亲职教育的现状调查 | 第20-25页 |
| 1. 调查问卷的制定、发放及收集整理 | 第20页 |
| 2. 调查问卷的信度,效度检验 | 第20-21页 |
| 3. 离异单亲父母参与调查情况 | 第21-22页 |
| 4. 问卷调查的结果 | 第22-23页 |
| 5. 访谈对象的概况 | 第23-25页 |
| (二) 离异单亲家庭亲职教育存在的问题 | 第25-30页 |
| 1. 教育主体的自我效能感偏低 | 第25-26页 |
| 2. 亲职教育开展的家庭经济保障不足 | 第26-27页 |
| 3. 亲职教育的外部支持薄弱 | 第27页 |
| 4. 亲职教育实施途径单 | 第27-28页 |
| 5. 亲职教育内容缺乏针对性 | 第28-30页 |
| 三、离异单亲家庭亲职教育问题的归因分析 | 第30-34页 |
| (一) 单身家长自身的内部原因 | 第30-31页 |
| 1. 意识层面:亲职教育理念欠缺 | 第30页 |
| 2. 实践层面:亲子关系处理方式不恰当 | 第30-31页 |
| (二) 外在的社会原因 | 第31-34页 |
| 1. 亲职教育的经费投入不足 | 第31-32页 |
| 2. 亲职教育工作者队伍建设不健全 | 第32页 |
| 3. 相关法律法规不完善 | 第32-33页 |
| 4. 社会舆论环境缺乏包容性 | 第33-34页 |
| 四、解决离异单亲家庭亲职教育问题的对策与建议 | 第34-40页 |
| (一) 自助 | 第34-35页 |
| 1. 积极自我“增能”,实现自我价值 | 第34页 |
| 2. 更新教育观念,丰富教育实践 | 第34-35页 |
| (二) 互助 | 第35-36页 |
| 1. 成立互助团体,发挥集体力量 | 第35页 |
| 2. 共享既有资源,拓宽互助渠道 | 第35-36页 |
| (三) 他助 | 第36-40页 |
| 1. 加大资金投入,给予政策支持 | 第36-37页 |
| 2. 完善相关法规,外部推动“增权” | 第37-38页 |
| 3. 整合教育资源,建立三位一体的教育环境 | 第38-39页 |
| 4. 加强舆论引导,优化社会大环境 | 第39-40页 |
| 5. 宣传正确的婚恋观,降低离婚家庭数量 | 第40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
