| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-13页 |
| 第2章 绩效管理相关理论概述 | 第13-18页 |
| 2.1 绩效与绩效管理的概念 | 第13-14页 |
| 2.1.1 绩效的含义 | 第13页 |
| 2.1.2 绩效管理的概念 | 第13-14页 |
| 2.1.3 绩效管理体系的构成 | 第14页 |
| 2.2 绩效管理有代表性的理论和方法 | 第14-18页 |
| 2.2.1 PDCA理论 | 第15页 |
| 2.2.2 360 度绩效考核理论 | 第15-16页 |
| 2.2.3 关键绩效指标理论 | 第16页 |
| 2.2.4 需求层次理论 | 第16-17页 |
| 2.2.5 目标管理理论 | 第17-18页 |
| 第3章 CZ学院教师绩效管理体系现状及问题分析 | 第18-38页 |
| 3.1 CZ学院及其教师概况 | 第18-22页 |
| 3.1.1 CZ学院简介 | 第18页 |
| 3.1.2 CZ学院教师基本情况 | 第18-22页 |
| 3.2 CZ学院教师绩效管理现状 | 第22-27页 |
| 3.2.1 CZ学院绩效管理思路 | 第22-24页 |
| 3.2.2 CZ学院绩效考核的基本做法 | 第24-27页 |
| 3.3 CZ学院教师绩效管理调查及满意度分析 | 第27-35页 |
| 3.3.1 调查问卷设计 | 第27-28页 |
| 3.3.2 问卷调查表的发放和回收 | 第28-29页 |
| 3.3.3 教师绩效管理满意度分析 | 第29-35页 |
| 3.4 绩效管理存在的问题 | 第35-38页 |
| 3.4.1 绩效计划导向功能失效 | 第35-36页 |
| 3.4.2 绩效沟通渠道不畅通 | 第36页 |
| 3.4.3 绩效考核指标体系不健全 | 第36-37页 |
| 3.4.4 绩效考核结果运用不科学 | 第37页 |
| 3.4.5 信息化技术运用不充分 | 第37-38页 |
| 第4章 CZ学院教师绩效管理体系优化设计 | 第38-49页 |
| 4.1 明确CZ学院的战略与使命 | 第38-39页 |
| 4.1.1 发展思路 | 第38页 |
| 4.1.2 强校战略 | 第38-39页 |
| 4.2 绩效管理体系的设计原则 | 第39-40页 |
| 4.3 CZ学院教师绩效管理研究模型和机构设置 | 第40-41页 |
| 4.3.1 研究模型 | 第40-41页 |
| 4.3.2 绩效管理机构设置 | 第41页 |
| 4.4 CZ学院教师绩效管理体系优化设计 | 第41-49页 |
| 4.4.1 绩效计划 | 第43-44页 |
| 4.4.2 绩效辅导 | 第44-46页 |
| 4.4.3 绩效考核 | 第46-48页 |
| 4.4.4 绩效结果运用和绩效改进 | 第48-49页 |
| 第5章 推进CZ学院教师绩效管理体系的保障措施 | 第49-52页 |
| 5.1 创新理念实现教师人性化管理 | 第49-50页 |
| 5.1.1 坚持以人为本注重教师个性发展理念 | 第49页 |
| 5.1.2 建立以促进教师发展为主的评价体系 | 第49页 |
| 5.1.3 引入更加科学合理的教学考评主体多元机制 | 第49-50页 |
| 5.2 健全院系双层联动激励机制 | 第50页 |
| 5.3 组建教师信息联网数据平台 | 第50-52页 |
| 第6章 结论 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附表一 CZ学院教师绩效考核评分表 | 第57-58页 |
| 附表二 CZ学院科研工作量计分标准 | 第58-59页 |
| 附表三 教师绩效考核申诉表 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-61页 |