| 中文摘要 | 第6-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 1. 前言 | 第13-18页 |
| 1.1 研究背景及研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.3 研究目的及研究内容 | 第17页 |
| 1.4 研究创新 | 第17-18页 |
| 2. 对象与方法 | 第18-25页 |
| 2.1 研究对象 | 第18-20页 |
| 2.2 试验方法 | 第20-23页 |
| 2.3 疗效评估 | 第23页 |
| 2.4 数据录入 | 第23页 |
| 2.5 统计学分析 | 第23-24页 |
| 2.6 技术路线图 | 第24-25页 |
| 3. 结果 | 第25-29页 |
| 3.1 试验组与对照组BAEP异常率的比较 | 第25页 |
| 3.2 试验组、对照组训练前后量表分值变化的比较 | 第25页 |
| 3.3 试验组与对照组不同的干预方式及BAEP正常与否对量表分值变化的影响 | 第25-27页 |
| 3.4 听觉统合训练的不良反应 | 第27-29页 |
| 4. 讨论 | 第29-33页 |
| 4.1 孤独谱系障碍儿童的脑干听觉传导通路功能障碍 | 第29页 |
| 4.2 听觉统合训练对孤独谱系障碍儿童的疗效 | 第29-31页 |
| 4.3 BAEP的正常与否对训练疗效的影响 | 第31-32页 |
| 4.4 听觉统合训练的不良反应 | 第32页 |
| 4.5 听觉统合训练与其他孤独谱系障碍康复训练方式的选择 | 第32-33页 |
| 5. 结论 | 第33-35页 |
| 5.1 主要结论 | 第33页 |
| 5.2 研究不足及展望 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 文献综述 | 第39-48页 |
| 综述参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 攻读学位期间发表文章情况 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
