| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-21页 |
| ·课题来源 | 第12-13页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究的目的及意义 | 第14-16页 |
| ·研究的目的 | 第14页 |
| ·研究的意义 | 第14-16页 |
| ·研究的内容、方法及主要创新点 | 第16-20页 |
| ·研究的内容 | 第16-17页 |
| ·研究的方法 | 第17-19页 |
| ·主要创新点 | 第19-20页 |
| ·研究的技术路线 | 第20-21页 |
| 第2章 大学校园景观环境与情感化设计 | 第21-53页 |
| ·大学校园景观环境情感化设计理论研究 | 第21-30页 |
| ·相关概念 | 第21-23页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第23-26页 |
| ·大学校园景观环境设计的发展历程及启示 | 第26-28页 |
| ·大学校园景观环境情感化设计的特殊性与重要性 | 第28-30页 |
| ·情感化设计与大学校园景观环境的关系 | 第30-33页 |
| ·凸显情感化设计的大学校园景观构成分析 | 第30-33页 |
| ·情感化设计对大学校园景观环境的影响 | 第33页 |
| ·大学校园景观环境情感化设计实例分析 | 第33-44页 |
| ·美国辛辛那提大学校园 | 第33-36页 |
| ·澳大利亚麦考瑞大学校园 | 第36-37页 |
| ·武汉大学校园 | 第37-40页 |
| ·厦门大学校园 | 第40-44页 |
| ·大学校园景观环境情感化建设过程中存在的若干问题 | 第44-49页 |
| ·校园空间大而不当 | 第44-46页 |
| ·景观重复缺乏特色 | 第46页 |
| ·缺失校园特有文化氛围 | 第46-47页 |
| ·校园景观单调生态效益差 | 第47-48页 |
| ·校园标识系统不完善 | 第48-49页 |
| ·影响大学校园景观环境情感化设计因素分析 | 第49-52页 |
| ·自然因素 | 第49-51页 |
| ·文化因素 | 第51页 |
| ·社会因素 | 第51-52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 第3章 东北师范大学净月校区景观环境情感化设计现状研究 | 第53-72页 |
| ·东北师范大学净月校区校园景观要素解读分析 | 第53-55页 |
| ·自然环境分析 | 第53-54页 |
| ·构成要素分析 | 第54-55页 |
| ·东北师范大学净月校区概况 | 第55-60页 |
| ·建设背景 | 第55页 |
| ·新老校区现状 | 第55-60页 |
| ·东北师大净月校区校园景观在情感化设计方面取得的成就 | 第60-63页 |
| ·校园整体规划注重保护原始地形地貌并合理利用 | 第60-61页 |
| ·校园建筑景观体现环境育人 | 第61-62页 |
| ·校园雕塑小品承载学校的人文校史 | 第62-63页 |
| ·东北师大净月校区校园景观情感化设计存在的主要问题 | 第63-69页 |
| ·空间尺度存在不协调感 | 第63页 |
| ·道路交通整体规划不够完善 | 第63-64页 |
| ·广场景观缺少以人为本的设计理念 | 第64-66页 |
| ·植物景观设计存在不合理现象 | 第66-67页 |
| ·景观小品没有体现特有校园文化 | 第67-68页 |
| ·标识系统缺少鲜明特征 | 第68-69页 |
| ·存在问题的原因分析 | 第69-71页 |
| ·建校初期强调大规模、大尺度校园 | 第69-70页 |
| ·建校初期，对校园景观情感化设计认识不足 | 第70页 |
| ·校园景观建设周期不长 | 第70-71页 |
| ·一味的设计效仿导致景观设计失去特色 | 第71页 |
| ·本章小结 | 第71-72页 |
| 第4章 大学校园景观环境情感化设计方法及策略分析 | 第72-87页 |
| ·校园景观环境的情感化设计的原则 | 第72-74页 |
| ·安全性设计 | 第72-73页 |
| ·功能性设计 | 第73页 |
| ·可达性设计 | 第73-74页 |
| ·校园景观环境设计的可持续发展 | 第74页 |
| ·校园景观环境情感化设计的方法 | 第74-82页 |
| ·从自然角度出发建设情感化校园生态景观 | 第74-77页 |
| ·从空间行为角度出发建设情感化校园环境景观 | 第77-79页 |
| ·从校园文化角度出发建设情感化校园景观环境 | 第79-81页 |
| ·从人文角度出发完善校园文化景观 | 第81-82页 |
| ·大学校园景观环境的情感化设计策略——以东北师范大学净月校区为例 | 第82-85页 |
| ·重视自然生态 | 第82-83页 |
| ·适宜的景观尺度 | 第83-84页 |
| ·营造多层次的交往空间 | 第84页 |
| ·构建以人为本的校园道路系统 | 第84-85页 |
| ·大学校园景观环境情感化设计的未来发展 | 第85-86页 |
| ·校园环境特性与时代精神交融 | 第85页 |
| ·传统文化与现代风格共生 | 第85-86页 |
| ·远期发展向社区共享倾斜 | 第86页 |
| ·本章小结 | 第86-87页 |
| 结论 | 第87-89页 |
| 参考文献 | 第89-92页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第92-93页 |
| 致谢 | 第93页 |
