| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究缘起与意义 | 第10-12页 |
| ·研究现状与评价 | 第12-17页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究评价 | 第15-17页 |
| ·研究思路与方法 | 第17页 |
| ·研究重点与难点 | 第17-18页 |
| ·研究创新与不足 | 第18-20页 |
| ·创新之处 | 第18-19页 |
| ·不足之处 | 第19-20页 |
| 第二章 马克思主义人学：新增城市人口“市民化”研究理论之基 | 第20-28页 |
| ·马克思主义人学基本理论链条 | 第20-23页 |
| ·逻辑起点：“现实的个人” | 第20-21页 |
| ·思想核心：人的本质论 | 第21-22页 |
| ·理论归宿：人的全面发展与自由个性 | 第22-23页 |
| ·马克思主义人学对新增城市人口“市民化”的理论关照 | 第23-25页 |
| ·确立了人在城市化进程中的价值主体地位 | 第23页 |
| ·明确了新增城市人口“市民化”的价值目标 | 第23-24页 |
| ·提供了新增城市人口迈向“市民化”的现实道路 | 第24-25页 |
| ·马克思主义人学视阈下新增城市人口“市民化”的目标 | 第25-28页 |
| ·具有“自由个性”的人 | 第25-26页 |
| ·实现普遍交往的人 | 第26页 |
| ·素质全面协调的人 | 第26-27页 |
| ·具备“公共精神”的人 | 第27-28页 |
| 第三章 当前新增城市人口发展状况分析 | 第28-35页 |
| ·延续与转变：新增城市人口呈现的积极方面 | 第28-29页 |
| ·传统优秀品质的延续 | 第28页 |
| ·民俗文化生活的部分保留 | 第28-29页 |
| ·初步“市民化”的实现 | 第29页 |
| ·滞后与失调：新增城市人口存在的基本问题 | 第29-35页 |
| ·思想观念更新较慢 | 第29-31页 |
| ·封闭保守 | 第29-30页 |
| ·安于现状 | 第30页 |
| ·封建迷信 | 第30-31页 |
| ·文明素养相对较低 | 第31-32页 |
| ·言行不文明 | 第31页 |
| ·生活习惯不良 | 第31-32页 |
| ·法治意识缺失 | 第32页 |
| ·基本技能比较欠缺 | 第32-33页 |
| ·职业技能单一 | 第32-33页 |
| ·现代生活技能缺乏 | 第33页 |
| ·心理适应不良 | 第33-35页 |
| ·城市归属感缺失 | 第33-34页 |
| ·主观幸福感不强 | 第34-35页 |
| 第四章 马克思主义人学视阈下新增城市人口“市民化”的内容和要求 | 第35-45页 |
| ·思想观念由保守封闭向开放理性转变 | 第35-37页 |
| ·从自我封闭走向开放创新 | 第35-36页 |
| ·从安于现状走向积极进取 | 第36页 |
| ·从礼俗意识走向法治观念 | 第36-37页 |
| ·从封建迷信走向崇尚科学 | 第37页 |
| ·生活方式由乡土习俗向城市风格转变 | 第37-40页 |
| ·生活安排的散漫无序走向条理规范 | 第37-38页 |
| ·人际交往的“熟人”倾向走向多元交往 | 第38-39页 |
| ·职业身份的相对固定走向流动多变 | 第39页 |
| ·休闲娱乐的传统保守走向时尚高雅 | 第39-40页 |
| ·社会参与方式由农村范式向城市范式转变 | 第40-42页 |
| ·从消极参与走向积极参与 | 第40-41页 |
| ·从自发状态走向组织化参与 | 第41-42页 |
| ·人格特质从乡村人格向都市人格转变 | 第42-45页 |
| ·从“安于本分”到重视个性自由 | 第42页 |
| ·从“宿命论”到强调自我价值实现 | 第42-43页 |
| ·从“物质至上”到追求精神富庶 | 第43-44页 |
| ·从“礼俗为先”到讲求公平效率 | 第44-45页 |
| 第五章 新增城市人口“市民化”的实现途径 | 第45-53页 |
| ·指导思想 | 第45-46页 |
| ·实施原则 | 第46-47页 |
| ·坚持以人为本原则 | 第46页 |
| ·坚持循序渐进原则 | 第46-47页 |
| ·坚持社会支持与主体性构建相结合原则 | 第47页 |
| ·具体措施 | 第47-53页 |
| ·促进观念转变，培育开放包容的城市精神 | 第47-48页 |
| ·政府管理体现人文关怀 | 第48页 |
| ·加强对市民的思想教育和宣传引导 | 第48页 |
| ·加快制度创新，创造有利发展的社会环境 | 第48-50页 |
| ·完善劳动就业制度，促进公平就业 | 第49页 |
| ·完善社会保障制度，保障基本权益 | 第49-50页 |
| ·依托有效载体，加强规范、示范和教育作用 | 第50-52页 |
| ·改革和完善社区管理 | 第50-51页 |
| ·整合社会教育资源 | 第51页 |
| ·发挥大众传媒教育引导作用 | 第51-52页 |
| ·发挥主观能动性，实现自我增能 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第57-58页 |
