| 摘要 | 第1-5页 |
| abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·选题的背景 | 第8-9页 |
| ·选题的目的 | 第9-10页 |
| ·选题的意义 | 第10页 |
| ·国内外培养后备军官的模式相关学术研究综述 | 第10-14页 |
| ·我国国防生培养后备军官的模式研究综述 | 第10-11页 |
| ·美国后备军官训练团的培养模式研究综述 | 第11-14页 |
| 2 我国国防生与美国后备军官训练团培养模式的形成与发展 | 第14-20页 |
| ·相关概念 | 第14-15页 |
| ·后备军官 | 第14页 |
| ·国防生 | 第14页 |
| ·美国后备军官训练团 | 第14-15页 |
| ·人才培养模式 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·我国国防生培养模式形成历史 | 第16-17页 |
| ·国防生来源的历史 | 第16页 |
| ·国防生培养模式的确立和发展 | 第16-17页 |
| ·美国后备军官训练团培养模式形成历史 | 第17-20页 |
| ·后备军官训练团的历史 | 第17页 |
| ·后备军官训练团培养模式的发展和改革 | 第17-20页 |
| 3 我国国防生与美国后备军官训练团的基本培养模式 | 第20-38页 |
| ·我国国防生基本培养模式 | 第20-28页 |
| ·规章制度和配套的法律体系 | 第20页 |
| ·组织制度和选拔方式 | 第20-23页 |
| ·教育方式和培养目标 | 第23-26页 |
| ·激励和淘汰机制 | 第26-27页 |
| ·实际派遣机制 | 第27-28页 |
| ·美国后备军官训练团基本培养模式 | 第28-38页 |
| ·规章制度和法律体系 | 第28-29页 |
| ·组织制度和选拔方式 | 第29-33页 |
| ·教育方式和培养目标 | 第33-34页 |
| ·激励和淘汰机制 | 第34-36页 |
| ·实际派遣机制 | 第36-38页 |
| 4 我国国防生与美国后备军官训练团培养模式的比较 | 第38-42页 |
| ·规章制度和法律体系的比较 | 第38页 |
| ·组织制度选拔方式的比较 | 第38-39页 |
| ·教育方式和培养目标的比较 | 第39-40页 |
| ·培养激励和淘汰制度的比较 | 第40-41页 |
| ·派遣机制的比较 | 第41-42页 |
| 5 我国高等院校国防生培养现状及问题分析 | 第42-52页 |
| ·国防生培养现状调查与分析 | 第42-47页 |
| ·国防生培养模式存在的问题 | 第47-52页 |
| ·规章制度和法律体系不健全 | 第48页 |
| ·组织制度缺少的长效机制 | 第48页 |
| ·招生体制上的不足 | 第48页 |
| ·培养内容与培养目标不够贴紧 | 第48-49页 |
| ·军政课程不足，与实际入职后要求的差异 | 第49页 |
| ·考核与淘汰机制不健全 | 第49页 |
| ·激励机制效果不够明显 | 第49-52页 |
| 6 完善我国国防生培养模式的启示及对策 | 第52-54页 |
| ·健全国防生培养的法律机制 | 第52页 |
| ·科学规划，制订军政训练培养内容 | 第52页 |
| ·构建强大师资力量 | 第52-53页 |
| ·强化建设奖罚适宜的激励制度 | 第53页 |
| ·多与国防生家长沟通联系，为国防生建立强大家庭后盾支持 | 第53-54页 |
| 7 结论 | 第54-56页 |
| ·研究结论 | 第54页 |
| ·有待进一步解决的问题 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 作者攻读学位期间发表学术论文清单 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |