| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1.引言 | 第8-12页 |
| ·跨理论模型简介 | 第8-9页 |
| ·我国对研究生教育的要求 | 第9页 |
| ·高校硕士研究生锻炼现状 | 第9-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-12页 |
| 2.文献综述 | 第12-21页 |
| ·体育锻炼态度的研究 | 第12-14页 |
| ·基本概念的界定 | 第12-13页 |
| ·硕士研究生体育锻炼态度的研究 | 第13页 |
| ·其他相关体育锻炼态度的研究 | 第13-14页 |
| ·体育锻炼行为的研究 | 第14-18页 |
| ·基本概念的界定 | 第14-15页 |
| ·体育锻炼行为理论概述 | 第15-16页 |
| ·体育锻炼行为的研究 | 第16-17页 |
| ·体育锻炼行为干预研究 | 第17-18页 |
| ·跨理论模型的相关研究 | 第18-21页 |
| ·跨理论模型概述 | 第18-19页 |
| ·体育锻炼行为的跨理论模型应用研究 | 第19-21页 |
| 3.研究对象与方法 | 第21-24页 |
| ·研究对象 | 第21-22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| ·文献资料法 | 第22页 |
| ·心理测量法 | 第22-23页 |
| ·实验法 | 第23页 |
| ·数理统计法 | 第23-24页 |
| 4.研究结果 | 第24-41页 |
| ·新疆高校硕士研究生体育锻炼态度和行为现状调查 | 第24-36页 |
| ·硕士生体育锻炼行为现状调查 | 第24页 |
| ·硕士生锻炼行为的性别和民族差异调查 | 第24-25页 |
| ·不同阶段硕士生锻炼行为变化程序影响指标 | 第25-31页 |
| ·不同锻炼行为阶段硕士生自我效能和决策平衡的差异研究 | 第31-35页 |
| ·硕士生体育锻炼行为不同阶段体育锻炼态度变化特征及其关系分析 | 第35-36页 |
| ·意向(思考)阶段和准备阶段学生的实验干预研究 | 第36-41页 |
| ·实验设计 | 第36-38页 |
| ·实验结果与分析 | 第38-41页 |
| 5.分析与讨论 | 第41-47页 |
| ·硕士生锻炼行为阶段特征分析 | 第41页 |
| ·不同锻炼行为阶段，硕士生变化程序指标差异分析 | 第41-43页 |
| ·不同锻炼行为阶段硕士生自我效能和决策平衡差异分析 | 第43-44页 |
| ·硕士生体育锻炼态度与锻炼行为阶段变化分析 | 第44-45页 |
| ·应用跨理论模型对意向阶段与准备阶段硕士生认知、行为干预分析 | 第45-46页 |
| ·研究局限 | 第46-47页 |
| 6.结论与建议 | 第47-49页 |
| ·结论 | 第47页 |
| ·建议 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 在读期间发表的论文 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61页 |
