| 目录 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·研究目的、意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究任务 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·啦啦操概述 | 第10-12页 |
| ·啦啦操在国外的发展及研究现状 | 第12页 |
| ·啦啦操在国内的发展及研究现状 | 第12-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-15页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·实地考察法 | 第14页 |
| ·访谈法 | 第14-15页 |
| ·实验法 | 第15页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第15-41页 |
| ·北京市海清学校分校现状 | 第15-22页 |
| ·北京市海清学校分校简述 | 第15-18页 |
| ·北京市海清学校分校体育课的实施现状 | 第18-20页 |
| ·北京市海清学校分校大课间操的开设情况 | 第20-21页 |
| ·北京市海清学校分校课外体育活动的情况调查 | 第21-22页 |
| ·啦啦操引入北京市海清学校分校的依据 | 第22-23页 |
| ·国家政策与北京市海清学校分校体育现状相结合的依据 | 第22-23页 |
| ·啦啦操促进小学生身心健康的优势分析 | 第23页 |
| ·啦啦操引入北京市海清学校分校的主要有利因素 | 第23-25页 |
| ·啦啦操引入北京市海清学校分校的主观因素 | 第24-25页 |
| ·啦啦操引入北京市海清学校分校的客观因素 | 第25页 |
| ·啦啦操引入北京市海清学校分校的基本原则 | 第25-28页 |
| ·从学校实际出发原则 | 第25-26页 |
| ·全面育人原则 | 第26页 |
| ·以啦啦操为主线的体育课、大课间操、课外体育活动的研制、实施、评价为一体的统筹与整体设计原则 | 第26-28页 |
| ·创建校园体育特色与长效性机制原则 | 第28页 |
| ·以啦啦操为主线的体育课的实施方案研究与设计 | 第28-34页 |
| ·啦啦操内容的选择 | 第28-31页 |
| ·课时分配与比例 | 第31-32页 |
| ·教学进度安排 | 第32页 |
| ·啦啦操课程的教学方法和手段 | 第32-34页 |
| ·以啦啦操为主线的大课间操的开展 | 第34-35页 |
| ·以啦啦操为主线的课外体育活动的开展 | 第35-36页 |
| ·啦啦操引入校园的实施效果分析与评价 | 第36-41页 |
| ·啦啦操在体育课中开展的效果分析与评价 | 第37-39页 |
| ·啦啦操在大课间操中开展的效果分析与评价 | 第39-40页 |
| ·啦啦操在课外体育活动中开展的效果分析与评价 | 第40-41页 |
| 4 结论与建议 | 第41-43页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附件一 | 第47-48页 |
| 附件二 | 第48-49页 |
| 附件三 | 第49-53页 |
| 附件四 | 第53-54页 |