| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·西藏地区教育现状及发展的诉求 | 第9-10页 |
| ·初中英语课程改革发展的需求 | 第10页 |
| ·拉萨市初中英语语法教学实践的代表性 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究内容与方法 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-22页 |
| ·概念界定 | 第13-17页 |
| ·语法 | 第13-14页 |
| ·语法教学 | 第14-17页 |
| ·初中英语语法教学 | 第17页 |
| ·国内外英语语法研究概况 | 第17-22页 |
| ·国外学者关于英语语法研究的概况 | 第17-20页 |
| ·国内学者关于英语语法研究的概况 | 第20-22页 |
| 第三章 拉萨市初中英语语法教学现状研究 | 第22-40页 |
| ·关于拉萨市初中英语语法教学的学生问卷调查与研究 | 第22-31页 |
| ·研究设计 | 第22页 |
| ·结果与分析 | 第22-31页 |
| ·关于拉萨市初中英语语法教学的教师问卷调查与研究 | 第31-40页 |
| ·研究设计 | 第31页 |
| ·结果与分析 | 第31-40页 |
| 第四章 拉萨市初中英语语法教学存在的问题与原因分析 | 第40-45页 |
| ·拉萨市初中英语语法教学存在的问题 | 第40-41页 |
| ·对英语语法教学重要性的认识不足 | 第40页 |
| ·对英语语法教学目的的认识还不够明确 | 第40页 |
| ·学生对学习语法缺乏主动性，且自信心不足、兴趣低下 | 第40-41页 |
| ·语法教学和学习策略未能得到应有的重视，教学效果不佳 | 第41页 |
| ·拉萨市初中英语语法教学存在问题的原因分析 | 第41-45页 |
| ·现有考试制度的弊端 | 第41-42页 |
| ·母语迁移对英语语法教学的影响 | 第42-43页 |
| ·英语课程常常被其他主课排挤 | 第43页 |
| ·西藏地区教育发展的特殊性 | 第43-45页 |
| 第五章 提高拉萨市及西藏初中英语语法教学质量的建议 | 第45-49页 |
| ·对教师的建议 | 第45-46页 |
| ·努力提高自身的专业素质 | 第45页 |
| ·加强对学生情感态度的教育 | 第45页 |
| ·转变教学思想 | 第45-46页 |
| ·引导学生充分发挥在语法学习中的主体作用 | 第46页 |
| ·提高对母语迁移现象的重视程度 | 第46页 |
| ·对学生的建议 | 第46-47页 |
| ·提高英语语法学习的积极性、主动性 | 第46-47页 |
| ·积极使用语法学习策略 | 第47页 |
| ·利用母语与英语之间的对比提高语法学习效率 | 第47页 |
| ·对相关政府部门的建议 | 第47-49页 |
| ·加大对学校基础教学设施的投资 | 第47页 |
| ·提高学校领导对英语语法教学的重视程度 | 第47页 |
| ·发挥考试评价体系的正向引导作用 | 第47-49页 |
| 第六章 结语 | 第49-51页 |
| ·本研究结论 | 第49-50页 |
| ·本研究存在的不足之处 | 第50页 |
| ·后续研究方向 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
