| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 一、选题缘由 | 第11-15页 |
| (一) 越南工业化发展的需要 | 第11-13页 |
| (二) 昆嵩省农业现代化发展的需要 | 第13-14页 |
| (三) 本人的兴趣 | 第14-15页 |
| 二、概念界定 | 第15-17页 |
| (一) “分流”的概念及其在教育系统中的界说 | 第15-16页 |
| (二) “解决方法”及“教育分流”的概念 | 第16-17页 |
| 三、研究方案 | 第17-20页 |
| (一) 实际的研究问题 | 第17页 |
| (二) 拟解决的关键问题 | 第17页 |
| (三) 研究思路和内容 | 第17-18页 |
| (四) 研究方法 | 第18-19页 |
| (五) 特色与创新之处 | 第19-20页 |
| 第二章 昆嵩省初中毕业生教育分流的现状 | 第20-54页 |
| 一、昆嵩省天然条件及社会经济背影 | 第20-22页 |
| (一) 昆嵩省天然条件 | 第20-21页 |
| (二) 昆嵩省社会经济背影 | 第21-22页 |
| 二、昆嵩省教育背影 | 第22-25页 |
| (一) 有关校舍、班级、和学生方面 | 第22页 |
| (二) 初级中学教育 | 第22-23页 |
| (三) 普通高级中学教育 | 第23页 |
| (四) 少数民族教育 | 第23页 |
| (五) 补习教育、成人教育 | 第23-24页 |
| (六) 职业教育 | 第24页 |
| (七) 大学大专教育 | 第24-25页 |
| 三、昆嵩省初中毕业生教育分流的现状 | 第25-54页 |
| (一) 昆嵩省初中毕业生教育分流情况 | 第25-26页 |
| (二) 昆嵩省初中毕业生教育分流的现状调查 | 第26-45页 |
| (三) 调查的基本结论和讨论 | 第45-54页 |
| 第三章 影响昆嵩省初中毕业生教育分流因素的定量分析、关键因素分析 | 第54-70页 |
| 一、影响昆嵩省初中毕业生教育分流现状因素的定量分析 | 第54-67页 |
| (一) 建立“昆嵩省初中毕业生教育分流现状影响因素”层次评价指标 | 第54-55页 |
| (二) 构建判断矩阵及特征向量的计算 | 第55-64页 |
| (三) 对判断矩阵进行一致性检验 | 第64-66页 |
| (四) 对相关影响因素的分析结论 | 第66-67页 |
| 二、昆嵩省初中毕业生教育分流的关键因素分析 | 第67-70页 |
| (一) 初中毕业生教育分流的相关政策分析 | 第67-68页 |
| (二) 职业校类的教学质量与管理制度分析 | 第68-70页 |
| 第四章 昆嵩省对于初中毕业后教育分流的对策与建议 | 第70-84页 |
| 一、国外初中后教育分流的趋向与经验 | 第70-75页 |
| (一) 中国 | 第70-73页 |
| (二) 德国 | 第73-75页 |
| 二、针对四类主体,采取合理措施,促进教育分流合理化 | 第75-84页 |
| (一) 政府层面：要从政策、舆论、资金等方面加大对“初中后教育分流”的重视及支持力度 | 第75-79页 |
| (二) 学校层面：要提高职业教育教学水平,扩大培训面向和层次,增强培训实效 | 第79-81页 |
| (三) 社会层面：要采取各种举措,转变社会对职业教育的偏狭认知,形成现代教育理念 | 第81-82页 |
| (四) 用人单位层面：摒弃对职业院校学生的偏见,增加对员工的技能培训的投入 | 第82-84页 |
| 附录1 昆嵩省第四年级的初中学生的教育分流现状调查问卷 | 第84-87页 |
| 附录2 昆嵩省初中学生家长的教育分流现状调查卷 | 第87-90页 |
| 附录3 关于初中毕业后教育分流的初中教师情况调查卷 | 第90-94页 |
| 附录4 访谈问卷 | 第94-95页 |
| 参考文献 | 第95-97页 |
| 致谢 | 第97页 |
