虐待与受虐的心理学美学意义
| 内容提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 学术史述评 | 第6-17页 |
| 弗洛姆思想渊源简介 | 第6-9页 |
| 家庭与时代背景 | 第6-7页 |
| 理论渊源 | 第7-9页 |
| 国内外研究历史与现状 | 第9-17页 |
| 国外研究现状 | 第9-12页 |
| 国内研究历史与现状 | 第12-17页 |
| 第二章 虐待与受虐在人类社会各时期的表现 | 第17-27页 |
| 第一节 逃避自由与施虐和受虐的关系 | 第17-18页 |
| 第二节 逃避自由的产生 | 第18-21页 |
| 第三节 宗教改革时期逃避自由的方式 | 第21-23页 |
| 第四节 现代人逃避自由的方式 | 第23-25页 |
| 第五节 其他逃避自由的方式 | 第25-27页 |
| 第三章 畸形的爱与爱的理论 | 第27-34页 |
| 第一节 爱中的施虐和受虐 | 第27-28页 |
| 第二节 正确的爱的方式 | 第28-32页 |
| 第三节 弗洛姆关于爱的理论的贡献 | 第32-34页 |
| 第四章 施虐与受虐理论的美学意义 | 第34-42页 |
| 第一节 小说《钢琴教师》分析 | 第34-39页 |
| 第二节 电影《东宫西宫》分析 | 第39-42页 |
| 第五章 施虐与受虐理论的意义与局限 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 弗洛姆简明年表 | 第44-48页 |
| 参考文献 | 第48-56页 |
| 弗洛姆的著作 | 第48-49页 |
| 相关参考著作 | 第49-51页 |
| 相关学术论文 | 第51-56页 |
| 后记 | 第56-58页 |
