| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9页 |
| 2 文献综述 | 第9-13页 |
| ·相关概念 | 第9-10页 |
| ·相关的法律法规及文件 | 第10-11页 |
| ·国外残疾人体育的发展 | 第11页 |
| ·我国的残疾人体育研究情况 | 第11-13页 |
| ·残疾人体育运动的目的、意义、任务及特点的研究 | 第11-12页 |
| ·特殊体育教育理论的相关研究 | 第12页 |
| ·特殊体育教育现状的研究 | 第12-13页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献资料法 | 第13页 |
| ·访问调查法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-14页 |
| ·问卷的设计 | 第13页 |
| ·问卷的效度与信度检验 | 第13-14页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第14页 |
| ·数理统计法 | 第14页 |
| ·逻辑分析法 | 第14页 |
| 4 研究结果与分析 | 第14-31页 |
| ·特殊教育学校体育工作的作用和意义分析 | 第14-15页 |
| ·上海市特殊教育学校体育课教学的基本情况分析 | 第15-21页 |
| ·体育教学目标认识情况 | 第15-16页 |
| ·体育课每周课时情况 | 第16-17页 |
| ·体育课组织形式 | 第17页 |
| ·体育课教学内容、学生喜欢项目及内容的合理性 | 第17-19页 |
| ·体育教学大纲和教材情况 | 第19页 |
| ·上级检查监督情况 | 第19-20页 |
| ·体育教学评价 | 第20-21页 |
| ·教师的教学能力与水平 | 第21页 |
| ·上海市特殊教育学校课外体育活动开展的基本情况分析 | 第21-23页 |
| ·早操、课间操情况 | 第21-22页 |
| ·班级课外体育锻炼情况 | 第22-23页 |
| ·课余体育训练情况 | 第23页 |
| ·课外体育竞赛的组织实施 | 第23页 |
| ·上海市特殊教育学校体育师资的基本情况分析 | 第23-27页 |
| ·教师数量及组成结构 | 第23-24页 |
| ·学历、职称情况 | 第24-25页 |
| ·科研状况 | 第25-26页 |
| ·体育教师对工作的满意程度及师资的稳定情况 | 第26-27页 |
| ·上海市特殊教育学校体育场地、器材及经费情况 | 第27-28页 |
| ·体育场地、器材情况 | 第27-28页 |
| ·体育经费投入情况 | 第28页 |
| ·学生体育意识及参与情况 | 第28-30页 |
| ·学生对体育课的喜欢程度及参与情况 | 第28-29页 |
| ·学生参与课外体育活动情况 | 第29页 |
| ·学生对体育课及课外体育活动的认识 | 第29-30页 |
| ·特殊教育学校体育工作开展的影响因素 | 第30-31页 |
| ·影响学生参与体育课和课外体育活动的因素 | 第30-31页 |
| ·领导及体育教师对学校体育工作开展的影响因素的认识 | 第31页 |
| 5 结论与建议 | 第31-33页 |
| ·结论 | 第31-32页 |
| ·建议 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录Ⅰ | 第36-39页 |
| 附录Ⅱ | 第39-41页 |
| 附录Ⅲ | 第41-42页 |
| 附录Ⅳ | 第42页 |