| 第1章 引言 | 第1-14页 |
| ·课题的提出 | 第7页 |
| ·国内外在教学模式领域的现状 | 第7-12页 |
| ·本课题的研究目的、意义 | 第12-13页 |
| ·本课题研究的方法 | 第13-14页 |
| 第2章 网络课堂教学模式及其特点 | 第14-19页 |
| ·网络课堂教学模式概述 | 第14-15页 |
| ·网络课堂教学模式的特点和优势 | 第15-16页 |
| ·网络课堂教学模式是提高教学效果的有效途径 | 第16-19页 |
| 第3章 高校《程序设计》课程网络课堂“双主”教学模式的构建 | 第19-31页 |
| ·高校《程序设计》课程概述 | 第19-20页 |
| ·高校《程序设计》课程网络课堂“双主”教学模式中的要素分析 | 第20-23页 |
| ·建构主义两种教学模式对“双主”教学模式的启示 | 第23-26页 |
| ·高校《程序设计》课程网络课堂“双主”教学模式的构建 | 第26-31页 |
| 第4章 高校《程序设计》课程网络课堂“双主”教学模式的应用 | 第31-41页 |
| ·《程序设计》课程网络课堂教学模式功能模块设计 | 第31-32页 |
| ·《程序设计》课程网络课堂教学模式功能模块分析 | 第32-36页 |
| ·“双主”教学模式在《程序设计》课程网络课堂教学中的应用 | 第36-41页 |
| 第5章 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |