| 导言 | 第1-9页 |
| 一、 法律职业、法学教育的概念 | 第9-13页 |
| (一) 法律职业、法学教育的概念 | 第9-10页 |
| (二) 法律职业与法学教育的关系 | 第10页 |
| (三) 研究法律职业与法学教育的意义 | 第10-13页 |
| 二、 主要西方国家的法律职业和法学教育 | 第13-20页 |
| (一) 法律职业与法学教育在西方的起源与发展 | 第13-16页 |
| (二) 世界主要西方国家法律人才培养的主要模式 | 第16-20页 |
| 三、 中国的法学教育与法律职业 | 第20-30页 |
| (一) 中国清代末年的法政学堂与法律移植 | 第21-22页 |
| (二) 民国法学教育与法律职业的结合 | 第22-23页 |
| (三) 新中国法学教育与法律职业分离的过程 | 第23-27页 |
| (四) 中国法学教育的发展现状及面临的突出问题 | 第27-30页 |
| 四、 对中国法学教育与法律职业的思考 | 第30-39页 |
| (一) 关于建立我国法律职业者一体化培养模式的思考 | 第30-33页 |
| (二) 法学教育必须适应司法改革和法律职业发展的需要 | 第33-35页 |
| (三) 中国法律人才培养制度的构思与设想 | 第35-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |