| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·现实意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-13页 |
| ·研究目的和思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2 高等职业教育和校企合作教育的定义及概况 | 第14-20页 |
| ·高等职业教育定义 | 第14-15页 |
| ·校企合作教育定义 | 第15-16页 |
| ·合作教育发展历程 | 第16-20页 |
| ·国外合作教育发展历程 | 第16-17页 |
| ·我国合作教育发展历程 | 第17-20页 |
| 3 我国高等职业院校与企业合作现状、问题和原因分析 | 第20-33页 |
| ·南宁职业技术学院——我国高职与企业合作个案 | 第20-25页 |
| ·南宁职业技术学院与企业合作介绍 | 第20-23页 |
| ·南宁职业技术学院校企合作取得的成绩 | 第23-25页 |
| ·评析 | 第25页 |
| ·高等职业院校与企业合作现状 | 第25-27页 |
| ·政府重视对高职与企业的合作 | 第26页 |
| ·高职院校增强合作意识，积极主动与企业合作 | 第26-27页 |
| ·企业参与校企合作 | 第27页 |
| ·高等职业院校与企业合作存在问题 | 第27-30页 |
| ·政府方面问题 | 第27-28页 |
| ·高职院校方面问题 | 第28-29页 |
| ·企业方面问题 | 第29-30页 |
| ·高等职业院校与企业合作存在问题的原因 | 第30-33页 |
| ·经济发展限制校企合作开展 | 第30页 |
| ·教育管理体制限制校企合作办学发展 | 第30-31页 |
| ·高职院校本身条件不足制约了校企合作办学结合开展 | 第31页 |
| ·缺乏驱动企业参与合作的激励机制 | 第31-33页 |
| 4 德国和美国高等职业教育与企业合作的成功经验 | 第33-40页 |
| ·德国和美国——高等职业教育与企业合作的典范 | 第33-35页 |
| ·德国高职院校与企业“双元制”合作 | 第33-34页 |
| ·美国高职与企业合作教育 | 第34-35页 |
| ·德美两国高职与企业合作的成功经验 | 第35-40页 |
| ·政府对高等职业院校与企业合作高度重视 | 第35页 |
| ·完善的法制保障，保障高等职业院校与企业合作实施 | 第35-36页 |
| ·企业积极参与高等职业教育 | 第36-37页 |
| ·学校提供高素质师资队伍促进校企合作实施 | 第37-40页 |
| 5 改善我国高等职业院校与企业合作关系的建议 | 第40-49页 |
| ·加强高职院校改革 | 第40-43页 |
| ·推进办学思想的转变，加强与企业的联系、合作 | 第40-41页 |
| ·调整、规范专业，构建课程体系和适合实践的教学体系 | 第41-42页 |
| ·建设校企科技研发中心 | 第42页 |
| ·开展与企业的深层合作，拓宽合作范围 | 第42-43页 |
| ·促进企业积极参与校企合作 | 第43-45页 |
| ·投入资金到高等职业教育 | 第43页 |
| ·积极参与学校办学 | 第43-44页 |
| ·帮助高职师资队伍向“双师型”转化 | 第44-45页 |
| ·加强政府的宏观调控职能 | 第45-49页 |
| ·加大对高等职业教育投入的力度 | 第45页 |
| ·加强有关高职院校与企业合作有关法津、法规建设 | 第45-46页 |
| ·建立起良好的校企合作运行机制 | 第46-49页 |
| 6 结语 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |