| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-10页 |
| 2 浅析学习型社会与人学理论 | 第10-20页 |
| ·学习型社会理念的分析 | 第10-15页 |
| ·学习型社会理念的提出 | 第10-11页 |
| ·国内外学者对于学习型社会的探讨 | 第11-13页 |
| ·构建学习型社会的时代意义 | 第13-15页 |
| ·人学理论的分析 | 第15-20页 |
| ·人学理论的内涵 | 第15页 |
| ·人的全面发展是人学理论重要内容 | 第15-17页 |
| ·人学理论在中国社会主义建设中的具体体现 | 第17-20页 |
| 3 人学视野中的学习型社会 | 第20-28页 |
| ·学习型社会的基本特征符合马克思主义人学的要义 | 第20-28页 |
| ·个性化、学习性造就和塑造了人的本质 | 第21-22页 |
| ·自由性、开放性、全民性可以满足人的需要 | 第22-24页 |
| ·创新性体现了人的价值 | 第24-25页 |
| ·终身性、可持续性注重了人的发展 | 第25-28页 |
| 4 以人为本，构建学习型社会 | 第28-41页 |
| ·构建学习型社会必须以解放人的个性为思想导向 | 第28-34页 |
| ·有个性是学习型社会人的本质特征 | 第29-30页 |
| ·尊重个性是构建学习型社会的基本前提 | 第30-31页 |
| ·塑造个性是构建学习型社会的基本任务 | 第31-32页 |
| ·发展个性、解放个性是构建学习型社会的最终目的 | 第32-34页 |
| ·构建学习型社会必须以满足人的需要为现实导向 | 第34-37页 |
| ·人的需要的实质 | 第34-35页 |
| ·人的需要是构建学习型社会的基本动力 | 第35-36页 |
| ·满足人的需要是构建学习型社会的现实目标 | 第36-37页 |
| ·构建学习型社会必须以促进人的全面发展为目标导向 | 第37-41页 |
| ·构建学习型社会是人全面发展的基础 | 第37-38页 |
| ·构建学习型社会的过程本质上也是人的全面发展的过程 | 第38-39页 |
| ·构建学习型社会的最终目标是促进人的全面发展 | 第39-41页 |
| 5. 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |