| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 1 前言 | 第10-18页 |
| ·选题依据 | 第10-12页 |
| ·构建高校体育教育一体化的必要性 | 第10页 |
| ·提高高校体育实效性的必由之路 | 第10页 |
| ·实施素质教育的必然选择 | 第10页 |
| ·现阶段高校体育的缺陷 | 第10-11页 |
| ·体育教育目标确定失误 | 第10-11页 |
| ·体育教育内容处理失误 | 第11页 |
| ·体育教育方式选择失误 | 第11页 |
| ·体育教育评价的失误 | 第11页 |
| ·贵州高校体育教育形式 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-18页 |
| ·国内外高校体育教育研究综述 | 第12-15页 |
| ·国内高校体育教育的现状研究 | 第12-13页 |
| ·国内高校体育教育改革措施研究 | 第13页 |
| ·国内高校体育教育发展趋势的研究 | 第13-14页 |
| ·国内高校体育教育课程设置的研究现状综述 | 第14-15页 |
| ·国外体育教育的现状综述 | 第15页 |
| ·国内高校体育教育一体化的研究综述 | 第15-18页 |
| ·高校体育教育一体化理论基础综述 | 第15-16页 |
| ·高校体育教育一体化现状综述 | 第16页 |
| ·高校体育教育一体化发展途径综述 | 第16-18页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| 贵州高校体育教育一体化 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献研究法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·访谈法 | 第19页 |
| ·与贵州省有关政府、教育部门及高校负责单位的人员访谈 | 第19页 |
| ·与贵州从事体育教学的有关专家访谈。(见表2) | 第19页 |
| ·现场观察法 | 第19页 |
| ·数理统计学方法 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-43页 |
| ·高校体育教育一体化的理论基础 | 第20-21页 |
| ·高校体育教育一体化概念 | 第20页 |
| ·构建高校体育教育一体化的必要性分析 | 第20-21页 |
| ·提高高校体育实效性的必由之路 | 第20-21页 |
| ·实施素质教育的必然选择 | 第21页 |
| ·构建高校体育教育一体化的可行性分析 | 第21页 |
| ·贵州高校体育教育一体化的现状分析 | 第21-33页 |
| ·贵州高校体育教育一体化的目标 | 第22页 |
| ·贵州高校体育教育一体化的体育教学 | 第22-25页 |
| ·教学内容 | 第22-24页 |
| ·实践教学内容 | 第23页 |
| ·理论教学内容 | 第23-24页 |
| ·贵州高校体育教育一体化教学方法、组织 | 第24-25页 |
| ·教学组织和方法 | 第24-25页 |
| ·贵州高校体育教育一体化的体育活动 | 第25-27页 |
| ·贵州大学生参与课外体育锻炼的认知态度 | 第25页 |
| ·贵州大学生课外体育锻炼的频度分析 | 第25-26页 |
| ·贵州大学生课外体育锻炼的项目分析 | 第26页 |
| ·贵州大学生体育锻炼项目轮换频度的分析 | 第26-27页 |
| ·影响贵州大学生参加课外体育活动的主要因素 | 第27页 |
| ·贵州高校体育教育一体化评价体系 | 第27-29页 |
| ·贵州高校体育教育一体化评价体系现状 | 第28-29页 |
| ·贵州高校体育教育一体化资源 | 第29-33页 |
| ·高校体育资源的概念及分类 | 第29页 |
| ·贵州高校体育资源的开发利用途径 | 第29-33页 |
| ·学校与社区资源的互助利用 | 第29-31页 |
| ·教师人力资源的共享利用 | 第31-32页 |
| ·影响贵州高校体育资源利用的因素 | 第32-33页 |
| ·对贵州高校实施体育教育一体化的分析 | 第33-36页 |
| ·贵州高校实施体育教育一体化的优势分析 | 第33-35页 |
| ·满足了学生个性发展和完善的需要 | 第33页 |
| ·有利于教师更新知识结构,提高教学水平 | 第33页 |
| ·课内课外、校内校外自成体系,教学效果显著提高 | 第33-34页 |
| ·寻找到社会体育的结合点 | 第34页 |
| ·形成一体化体育课程的基本框架 | 第34页 |
| ·形成了贵州高校体育的网络 | 第34-35页 |
| ·贵州高校实旌体育教育一体化存在的问题 | 第35-36页 |
| ·没有全面利用课外体育时间 | 第35页 |
| ·项目设置不全面 | 第35页 |
| ·缺乏科学合理的考核办法 | 第35页 |
| ·教师的劳动报酬得不到解决 | 第35页 |
| ·其它学科与课外体育产生冲突 | 第35页 |
| ·场地器材缺乏,耗损增加 | 第35-36页 |
| ·贵州高校体育教育一体化的发展对策 | 第36-43页 |
| ·更新观念,建立以素质、健康、终身教育为目标的高校体育教育内容体系 | 第36-37页 |
| ·增加和改变实践教学内容 | 第36页 |
| ·加强体育文化和加强健身方法的传授 | 第36页 |
| ·构建新的教学内容体系 | 第36-37页 |
| ·构建贵州高校体育一体化的活动体系 | 第37页 |
| ·拓宽思路,建立科学合理的一体化评价体系 | 第37-39页 |
| ·转变传统的体育教学评价理念 | 第37-38页 |
| ·拓展评价内容体系 | 第38页 |
| ·建立多种评价方式综合运用体系 | 第38-39页 |
| ·兼顾义利,激发教师参与课外体育工作的热情 | 第39页 |
| ·加强宣传,重塑学校体育合理公正的定位 | 第39-40页 |
| ·挖掘潜能,尽可能满足学生课外体育所需的场地器材 | 第40页 |
| ·提高教师素质,适应体育教育一体化的发展 | 第40-43页 |
| ·贵州体育教师应具备的素质要求 | 第40-43页 |
| ·具备良好的思想素质 | 第40页 |
| ·树立科学体育的观念 | 第40页 |
| ·正确认识体育教育一体化 | 第40-41页 |
| ·具备良好的身体素质和过硬的基本技术技能 | 第41页 |
| ·具备良好的科研素养 | 第41页 |
| ·具备较好的体育信息素质 | 第41页 |
| ·具备较强的教学实践能力和创新能力 | 第41-43页 |
| 4 结论 | 第43-44页 |
| 5 致谢 | 第44-45页 |
| 6 参考文献 | 第45-46页 |
| 7 附件 | 第46-51页 |
| 附件一 | 第46-49页 |
| 附件二 | 第49-51页 |