| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 前言 | 第10-14页 |
| 1. 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 3. 研究方法、目的和意义 | 第12-14页 |
| 一、价值澄清法述评 | 第14-25页 |
| （一） 价值澄清法的基本定义 | 第14-16页 |
| （二） 价值澄清法产生的时代背景和理论基础 | 第16页 |
| （三） 价值澄清法的原理 | 第16-19页 |
| （四） 价值澄清法具体方法举例 | 第19-22页 |
| （五） 对价值澄清法的评价 | 第22-25页 |
| 二、新课程改革背景下价值澄清法在高中政治课教学中的移植 | 第25-36页 |
| （一） 新课程改革背景下高中政治课教学移植价值澄清法的意义 | 第26-29页 |
| （二） 新课程改革背景下高中政治课教学移植价值澄清法的必要性 | 第29-33页 |
| （三） 新课程改革背景下高中政治课教学移植价值澄清法的可能性 | 第33-34页 |
| （四） 新课程改革背景下高中政治课教学移植价值澄清法应注意的几个问题 | 第34-36页 |
| 三、价值澄清法在高中政治课教学中的运用 | 第36-39页 |
| （一） 价值澄清法在高中政治课教学中运用的一般步骤 | 第36-37页 |
| （二） 价值澄清法在高中政治课教学中运用应注意的事项 | 第37页 |
| （三） 价值澄清法在高中政治课教学中具体运用例子举例 | 第37-39页 |
| 四、价值澄清法在高中政治课教学中的移植与运用研究结论 | 第39-47页 |
| （一） 学生自主选择与教师积极引导的有机结合应该是高中政治课教学的基本原则和方法取向 | 第41-44页 |
| （二） 贴近生活实际、激发道德需要、注重情感体验、促进知行统一是提高高中政治课教学实效性的四个关键要素 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-62页 |
| 致 谢 | 第62-63页 |
