初中数学课堂教学中学生自主性培养的研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 课题研究提出的背景 | 第7-16页 |
| ·国际背景 | 第7页 |
| ·国内背景 | 第7-8页 |
| ·课堂教学现状 | 第8页 |
| ·初中学生特点 | 第8-10页 |
| ·初中学生数学学习现状及自主性的调查分析 | 第10-16页 |
| ·初中学生数学学习现状调查结果及分析 | 第10-15页 |
| ·学习自主性调查问卷与结果分析 | 第15-16页 |
| 第二章 研究综述 | 第16-20页 |
| ·学习自主性的起源与发展 | 第16-18页 |
| ·国际方面 | 第16-17页 |
| ·国内方面 | 第17-18页 |
| ·学习自主性的概念的界定 | 第18-20页 |
| ·自主性 | 第18页 |
| ·学习自主性 | 第18-20页 |
| 第三章 本研究的理论依据 | 第20-23页 |
| ·最近发展区理论 | 第20页 |
| ·人本主义理论 | 第20-21页 |
| ·建构主义学习理论 | 第21-23页 |
| 第四章 实验研究设计及目的 | 第23-25页 |
| ·本研究的目的 | 第23页 |
| ·实验研究设计 | 第23-25页 |
| ·实验研究对象 | 第23-24页 |
| ·实验时间和内容 | 第24页 |
| ·实验研究方法 | 第24页 |
| ·研究的两个阶段 | 第24-25页 |
| 第五章 在初中数学课堂上对学生学习自主性的培养 | 第25-41页 |
| ·初中数学课堂培养学生学习自主性的操作程序 | 第25-30页 |
| ·精设预习提纲、引导学生自学 | 第25-28页 |
| ·辨析研讨，启迪释疑 | 第28页 |
| ·教师精讲点拨，学生归纳总结 | 第28-29页 |
| ·当堂达标训练，内化拓展 | 第29-30页 |
| ·案例 | 第30-36页 |
| ·明确目标，回顾基础 | 第30-32页 |
| ·创设问题情境，学生自主探究，教师点拨 | 第32-34页 |
| ·巩固练习、及时反馈 | 第34-35页 |
| ·运用新知、培养应用、创新能力 | 第35-36页 |
| ·实验结果分析 | 第36-40页 |
| ·学习成绩比较分析 | 第36-37页 |
| ·学习情况比较分析 | 第37-40页 |
| ·本研究需要改进和深入的方面 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
