山西书院建筑的调查与实例分析
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-18页 |
| ·书院与书院建筑 | 第13-14页 |
| ·书院建筑文化研究的意义 | 第14页 |
| ·书院建筑文化的研究现状 | 第14-16页 |
| ·史学、教育学角度 | 第14-15页 |
| ·建筑学角度 | 第15-16页 |
| ·研究的内容及方法 | 第16-18页 |
| 第二章 山西书院建筑的文教背景研究 | 第18-23页 |
| ·书院产生的文化教育背景 | 第18-19页 |
| ·书院历史发展概况 | 第19-20页 |
| ·书院的涵义及特征 | 第20-23页 |
| ·书院教育制度的特点 | 第20-21页 |
| ·书院教学上的特点 | 第21-22页 |
| ·书院教育的文化思想内涵 | 第22-23页 |
| 第三章 山西书院历史沿革 | 第23-31页 |
| ·山西地域特点 | 第23-24页 |
| ·唐宋时期山西书院的初兴 | 第24-25页 |
| ·元代山西书院的发展 | 第25-27页 |
| ·明代山西书院的兴盛 | 第27-28页 |
| ·清代山西书院的繁荣 | 第28-30页 |
| ·清代山西书院的没落及教育走向近代化 | 第30页 |
| ·小结 | 第30-31页 |
| 第四章 山西书院建筑的择址及环境营造分析 | 第31-44页 |
| ·山西书院择址及环境营造特征 | 第31-35页 |
| ·选址于山林与情景交融的环境布局 | 第32-33页 |
| ·置于园林之间创造诗意的环境布局 | 第33-34页 |
| ·置于城郊环境布局以人工为主 | 第34-35页 |
| ·山西书院建筑择址的分析 | 第35-41页 |
| ·“择胜”的环境观 | 第35-36页 |
| ·佛教禅林思想影响 | 第36-37页 |
| ·历史人物因素 | 第37-39页 |
| ·“形胜”的风水观因素 | 第39-41页 |
| ·自然景观与风水文化和谐统一模式探讨 | 第41-44页 |
| 第五章 山西书院建筑的功能布局及实例分析 | 第44-84页 |
| ·书院建筑的功能分区 | 第44-49页 |
| ·教学区—以讲堂为中心 | 第44-45页 |
| ·祭祀区—以祭祠为中心的空间领域 | 第45-47页 |
| ·藏书区—以藏书楼为中心的空间领域 | 第47页 |
| ·生活区—以斋舍为主的空间领域 | 第47-48页 |
| ·游憩区—以园林为主的空间领域 | 第48-49页 |
| ·书院的群体布局特征及影响因素 | 第49-52页 |
| ·“礼乐相成”的群体布局观 | 第49-51页 |
| ·佛教建筑型制影响 | 第51页 |
| ·官学建筑型制影响 | 第51-52页 |
| ·山西书院建筑现存形式 | 第52-53页 |
| ·山西官办书院建筑实例分析 | 第53-70页 |
| ·河东书院 | 第53-59页 |
| ·凤鸣书院 | 第59-63页 |
| ·秀容书院 | 第63-67页 |
| ·冠山书院 | 第67-70页 |
| ·山西家族书院建筑实例分析 | 第70-81页 |
| ·止园书院 | 第70-75页 |
| ·桂馨书院 | 第75-78页 |
| ·晋溪书院 | 第78-81页 |
| ·山西官办书院与家族书院功能布局的对比分析 | 第81-84页 |
| ·共性特征 | 第81-82页 |
| ·功能布局差异 | 第82-84页 |
| 第六章 山西书院的建筑风格和装饰艺术 | 第84-95页 |
| ·山西书院的建筑风格 | 第84-87页 |
| ·朴实典雅的外观 | 第84-86页 |
| ·规整对称的立面构图和虚实结合的处理手法 | 第86页 |
| ·书院建筑形式与当地民居相结合，充满地方特色 | 第86-87页 |
| ·山西书院建筑的装饰艺术 | 第87-94页 |
| ·匾额楹联 | 第87-89页 |
| ·碑刻艺术 | 第89-90页 |
| ·石雕艺术 | 第90-92页 |
| ·木雕艺术 | 第92-93页 |
| ·砖雕艺术 | 第93-94页 |
| ·书院装饰特色分析 | 第94-95页 |
| 第七章 结语 | 第95-97页 |
| 参考文献 | 第97-99页 |
| 附录一: 图表注释 | 第99-101页 |
| 附录二: 明代山西书院一览表 | 第101-103页 |
| 附录三: 清代山西书院一览表 | 第103-108页 |
| 致谢 | 第108-109页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文目录 | 第109页 |
