| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、新课程改革新在哪里以及对生物教师的要求 | 第8-20页 |
| (一) 生物新课程新在那里 | 第8-15页 |
| (二) 新课程需要什么样的生物教师 | 第15-20页 |
| 二、高等师范院校生物教育专业课程设置面临新时期社会对高素质教师需求的挑战 | 第20-32页 |
| (一) 目前高等师范院校课程设置 | 第21-24页 |
| (二) 陕西高师院校生物专业课程设置现状分析 | 第24-26页 |
| (三) 高等师范院校生物学科课程面临的挑战和现状分析 | 第26-32页 |
| 三、高师生物专业课程设置如何应对基础教育对生物教师教育的挑战 | 第32-39页 |
| (一) 课程设置——合理设置课程,优化师范生知识结构 | 第33-35页 |
| (二) 课程结构——重建一体化课程体系 | 第35页 |
| (三) 课程内容上——贴近学生生活、贴近中学生物教学 | 第35-36页 |
| (四) 教学方法 | 第36-37页 |
| (五) 改革实验教学,加强实验室管理 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第45页 |