| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-11页 |
| 1 中等职业学校德育教学与管理的现状与困惑 | 第11-22页 |
| ·中等职业学校学生的德育现状 | 第11-17页 |
| ·中等职业学校教师的困惑 | 第17-19页 |
| ·中等职业学校德育的实效性 | 第19-22页 |
| 2 中等职业学校实施生活化德育的可行性与现实性 | 第22-31页 |
| ·国外道德教育的启示 | 第22-24页 |
| ·生活化德育的内涵 | 第24-26页 |
| ·生活化德育的特征 | 第26-27页 |
| ·中等职业学校实施生活化德育管理模式的优势 | 第27-31页 |
| 3 生活化德育管理模式的建构 | 第31-52页 |
| ·德育模式的内涵 | 第31-32页 |
| ·建构生活化德育应遵循的原则 | 第32-33页 |
| ·生活化德育的目标体系 | 第33-35页 |
| ·生活化德育内容体系 | 第35-39页 |
| ·生活化德育手段 | 第39-41页 |
| ·生活化德育方法 | 第41-43页 |
| ·生活化德育实施过程 | 第43-45页 |
| ·生活化德育管理操作模式 | 第45-49页 |
| ·生活化德育评价体系 | 第49-52页 |
| 4 临海市中等职业技术学校生活化德育管理的实践 | 第52-63页 |
| ·始业教育 | 第52-53页 |
| ·文明礼仪教育 | 第53-54页 |
| ·热爱专业教育 | 第54页 |
| ·深化“五爱”、“四有”主题教育活动 | 第54-55页 |
| ·《公民道德建设实施纲要》宣传教育活动 | 第55-56页 |
| ·塑美好心灵教育活动 | 第56页 |
| ·专业技能展示活动 | 第56-57页 |
| ·创业教育 | 第57页 |
| ·社会主义荣辱观教育 | 第57-58页 |
| ·心理健康教育 | 第58-60页 |
| ·生活化德育案例分析 | 第60-63页 |
| 5 对中等职业学校实施生活化德育管理的建议 | 第63-74页 |
| ·根据中职学生的特点，科学设计生活化德育教育的内容 | 第63-66页 |
| ·根据中职学校的培养目标，分层设计生活化德育教育方法 | 第66-69页 |
| ·根据职业要求，培养中职学生的职业道德与行为规范 | 第69-72页 |
| ·坚持三个原则，注重生活化德育教育手段的艺术性 | 第72-74页 |
| 6 总结与展望 | 第74-76页 |
| ·本文总结 | 第74页 |
| ·未来研究展望 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 附录1 临海市中等职业技术学校学生道德状况调查问卷 | 第78-81页 |
| 附录2 临海市中等职业技术学校教师基本情况调查问卷 | 第81-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 攻读学位期间主要科研成果 | 第85页 |
