| 绪论 | 第1-22页 |
| 第一章 1980 年代前期：工具化存在的儿童叙事 | 第22-41页 |
| 第一节 文革、教化、自我书写中的儿童叙事 | 第22-33页 |
| 一、自我的缺失：儿童的文革叙事 | 第23-27页 |
| 二、国家理想的体现：儿童教化问题 | 第27-28页 |
| 三、政治外的游离：成长、情感与自然母爱主题 | 第28-33页 |
| 第二节 文化“寻根”中的儿童叙事 | 第33-41页 |
| 一、儿童的象征性存在 | 第33-37页 |
| 二、由观念传达到自我显现的进步 | 第37-41页 |
| 第二章 1980 年代中期以后：进行精神探索的儿童叙事 | 第41-95页 |
| 第一节 反思历史：对文革的现实化判定 | 第42-50页 |
| 一、儿童主体地位的确立 | 第43-44页 |
| 二、历史的人性化判定：心灵伤害的呈现 | 第44-46页 |
| 三、现实焦灼下对历史的进入 | 第46-48页 |
| 四、自我异化让位于历史书写 | 第48-50页 |
| 第二节 现实异化探源：人性现实与女性存在 | 第50-61页 |
| 一、以人之初者展示人性异化的过程 | 第50-53页 |
| 二、余华：拒绝“呼喊”而渴望出击 | 第53-57页 |
| 三、女性存在的焦灼 | 第57-61页 |
| 第三节 自我成长溯源：生存环境质疑与逃离苦难倾诉 | 第61-82页 |
| 一、自我成长：由外部事件到死亡与性的震惊 | 第62-65页 |
| 二、被抽取的童年：现实眼光的携带 | 第65-67页 |
| 三、原态的童年：倾诉与记录 | 第67-70页 |
| 四、反对倾诉而面向现实 | 第70-82页 |
| 第四节 怀旧主题 | 第82-86页 |
| 一、反思现实：流逝之美的怀念 | 第82-85页 |
| 二、原态童年：审美化的展现 | 第85-86页 |
| 第五节 童心书写 | 第86-93页 |
| 一、从本心的异化到真善美的守护 | 第87-90页 |
| 二、诗性与世俗共存 | 第90-93页 |
| 小结 | 第93-95页 |
| 第三章 精神探索的方式：苦难展现 | 第95-132页 |
| 第一节 敏感于苦难与苦难的真实 | 第96-99页 |
| 第二节 文革：难以忘却的荒芜 | 第99-112页 |
| 一、国家苦难的乐观跨越 | 第100-102页 |
| 二、作家心理的影响：动荡童年的阴影 | 第102-107页 |
| 三、自然、真朴思想的缺失 | 第107-108页 |
| 四、独特生命体验的获得 | 第108-112页 |
| 第三节 现实：救赎之力的缺乏与异化的认同 | 第112-132页 |
| 一、人性阴冷的展示 | 第113-115页 |
| 二、女性的宿命与无力的挣扎 | 第115-117页 |
| 三、本体性的苦难：任时间消磨 | 第117-124页 |
| 四、受难的宿命：苏童与残雪的写作 | 第124-132页 |
| 第四章 叙事的被动化存在与儿童形象变异 | 第132-159页 |
| 第一节 观念制约下的叙事 | 第133-144页 |
| 一、集体观念传达工具与形象的偏离 | 第133-140页 |
| 二、受制于探索的焦灼：人性与女性书写中形象的变异 | 第140-144页 |
| 第二节 原态童年的显现 | 第144-152页 |
| 一、原态生活：自我让位于故事 | 第144-148页 |
| 二、原态儿童：童心书写与“纯粹”的叙事要素 | 第148-152页 |
| 第三节 叙事主体性的体现与眼光的简单化运用 | 第152-159页 |
| 一、揭密文革中的人性 | 第152-154页 |
| 二、于人性之恶中发现美 | 第154-156页 |
| 三、简单的心灵对比 | 第156-157页 |
| 四、叙事的被动化 | 第157-159页 |
| 结语 | 第159-161页 |
| 参考文献 | 第161-166页 |
| 攻读博士期间发表的论文 | 第166-167页 |
| 附录一 作品目录（按时间排列 | 第167-181页 |
| 附录二 作品目录（按作家排列 | 第181-191页 |
| 论文摘要(中文) | 第191-196页 |
| 论文摘要(英文) | 第196-199页 |