高中英语学习评价在实际操作中存在的问题及改进建议
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章、文献综述 | 第10-19页 |
| 一、学习评价的界定 | 第10-11页 |
| 二、英语学习评价的内涵 | 第11页 |
| 三、英语学习评价的内容和方法 | 第11-13页 |
| （一） 内容 | 第11-12页 |
| （二） 方法 | 第12-13页 |
| 四、英语学习评价的价值取向 | 第13-19页 |
| （一） 多元智能取向 | 第13-15页 |
| （二） 建构主义取向 | 第15-16页 |
| （三） 人本主义取向 | 第16-19页 |
| 第二章、英语学习评价工具的相关研究 | 第19-26页 |
| 一、评价工具界定 | 第19页 |
| 二、英语学习评价工具的类型 | 第19-23页 |
| 三、英语学习评价工具的使用原则 | 第23-24页 |
| 四、英语学习评价工具实际应用现状 | 第24-26页 |
| 第三章、研究方法 | 第26-33页 |
| 一、调查目的 | 第26页 |
| 二、调查对象 | 第26页 |
| 三、调查内容 | 第26-27页 |
| 四、调查方法 | 第27页 |
| 五、调查实施过程 | 第27页 |
| 六、调查结果与分析 | 第27-31页 |
| 七、调查结论 | 第31-33页 |
| 第四章、改进高中英语学习评价工具的建议 | 第33-40页 |
| 一、高中英语学习评价工具实际操作中问题的分析 | 第33-36页 |
| （一） 内在因素 | 第33-34页 |
| （二） 外在因素 | 第34-36页 |
| 二、改进高中英语学习评价工具的建议 | 第36-39页 |
| 三、改进高中英语学习评价过程中应注意的问题 | 第39-40页 |
| 结 语 | 第40-41页 |
| 参考书目 | 第41-43页 |
| 附 录 | 第43-47页 |
| 后 记 | 第47页 |
