“任务型”教学模式在中职口语课堂上的运用

Ⅰ.导言	第1-9页
·问题的提出	第8页
·中职英语口语教学现状	第8页
·研究的意义和目的	第8-9页
Ⅱ.“任务型”教学模式相关理论	第9-21页
·任务的内涵	第9-13页
·任务的定义	第9-11页
·：任务的结构组成	第11-13页
·国内外“任务型”教学的理论研究与发展	第13-14页
·“任务型”教学的步骤	第14-15页
·任务型口语教学的理论综述	第15-21页
·口语教学中任务的设计原则与类型	第15-19页
·口语任务的设计原则	第15-16页
·口语任务的类型	第16-19页
·任务型口语教学中的步骤	第19-21页
Ⅲ.“任务型”教学模式在中职口语课堂上的运用	第21-46页
·中职生口语水平及相关分析	第21-28页
·中等职业学校培养对象的特点	第21页
·中等职业学校教育的培养目标和英语课程目标	第21-22页
·南京市中等职业学校现行口语课堂的教学现状	第22-25页
·影响中职生口语表达能力的要素及其归因分析	第25-28页
·探索提高口语交际能力的有效途径	第28页
·关于任务设计的几点建议	第28-36页
·教学实践中对任务型教学理论认识上的误区	第29-32页
·任务型口语课堂教学的建议	第32-36页
·“任务型”教学模式在中职口语课堂上的运用实例	第36-46页
Ⅳ.结束语	第46-49页
附录一：南京市中职生英语教学问卷调查(教师篇)	第49-52页
附录二：中职生英语教学问卷调查(学生篇)	第52-55页
参考文献	第55-57页
论文独创性声明	第57页
论文使用授权声明	第57-58页
答辩会	第58页