| 前言 | 第1-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究的现状及意义 | 第9-10页 |
| (三) 研究方法 | 第10-11页 |
| 一、农民工思想现状透视 | 第11-20页 |
| (一) 农民王思想现状调查 | 第11-13页 |
| (二) 农民工思想现状 | 第13-20页 |
| 二、农民工思想现状的成因剖解 | 第20-27页 |
| (一) 小农意识依然浓厚 | 第20-21页 |
| (二) 城乡隔离的歧视性户籍制度导致农民工思想失衡 | 第21-22页 |
| (三) 现实生活中市民的偏见和歧视影响农民工的思想 | 第22-24页 |
| (四) 土地的双面作用影响农民工的思想定势 | 第24-25页 |
| (五) 农民工的组织管理出现“盲区”导致他们缺少归属感和责任感 | 第25-27页 |
| 三、农民工思想教育的主要内容 | 第27-31页 |
| (一) 价值观、人生观教育 | 第27-28页 |
| (二) 心理健康教育 | 第28页 |
| (三) 劳动纪律观念、安全观念教育 | 第28-29页 |
| (四) 社会公德教育 | 第29页 |
| (五) 家庭美德教育 | 第29页 |
| (六) 遵纪守法思想教育 | 第29-31页 |
| 四、农民工思想教育的路径选择 | 第31-43页 |
| (一) 充分发挥思想教育的社会教化功能 | 第31-32页 |
| (二) 创造宽松的农民工思想教育的社会环境 | 第32-38页 |
| (三) 以社区工会为龙头，加强农民工思想教育的主体建设 | 第38-40页 |
| (四) 加强对农民工心理咨询，消除其心理障碍 | 第40-41页 |
| (五) 提供精神关怀，使农民工形成健康心态 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 主要参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
