| 引言 | 第1-9页 |
| 第一章 网络教学现状 | 第9-17页 |
| ·国内外网络教学现状 | 第9-12页 |
| ·国外网络教学的现状 | 第9-11页 |
| ·国内网络教学的现状 | 第11-12页 |
| ·校园网及其功能 | 第12-17页 |
| ·中国教育与科研计算机网(CERNET)的现状与发展 | 第12-14页 |
| ·校园网及其功能 | 第14-17页 |
| 第二章 校园网络教学及其理论基础 | 第17-36页 |
| ·网络教学的理论基础 | 第17-23页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-21页 |
| ·人本主义学习理论 | 第21-23页 |
| ·网络教学及其特性 | 第23-24页 |
| ·网络教学的定义 | 第23-24页 |
| ·网络教学的特性 | 第24页 |
| ·网络教学与多媒体教学 | 第24-25页 |
| ·基于校园网的网络教学 | 第25-26页 |
| ·校园网网络教学的特点 | 第25-26页 |
| ·网络教学的要素 | 第26-27页 |
| ·网络教学中各要素之间的关系 | 第27-30页 |
| ·教师和学生 | 第27-29页 |
| ·学生与资源、媒体的关系 | 第29页 |
| ·学生与学伴之间的关系 | 第29-30页 |
| ·校园网网络教学对师生的素质要求 | 第30-33页 |
| ·教师的素质要求 | 第30-32页 |
| ·学生的素质要求 | 第32-33页 |
| ·网络教学设计 | 第33-36页 |
| 第三章 我校的网络教学实践效果研究 | 第36-59页 |
| ·基于校园网的网络课程 | 第36-38页 |
| ·大学英语课程网络辅助教学 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38-59页 |
| ·问卷调查总体方案 | 第38-40页 |
| ·问卷调查的目标 | 第40页 |
| ·调查对象 | 第40页 |
| ·问卷指标的设计 | 第40-42页 |
| ·问卷指标 | 第42-44页 |
| ·试测 | 第44-45页 |
| ·问卷测试 | 第45-46页 |
| ·问卷数据处理及结果分析 | 第46-59页 |
| ·问卷一统计结果与分析 | 第46-48页 |
| ·问卷二统计结果与分析 | 第48-50页 |
| ·问卷三统计结果与分析 | 第50-51页 |
| ·问卷四统计结果与分析 | 第51-53页 |
| ·问卷的信度和效度分析 | 第53-59页 |
| 第四章 网络教学的成效 | 第59-63页 |
| ·本次问卷调查的结论及改进网络教学的建议 | 第59-61页 |
| ·结论 | 第59页 |
| ·关于改进网络教学的建议 | 第59-61页 |
| ·学校教学的转变 | 第61-63页 |
| 结束语 | 第63-64页 |
| 注释 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录1:问卷一学生对网络教学所持态度的问卷指标体系 | 第67-69页 |
| 附录2:问卷二关于教师网上教学情况的调查问卷指标体系 | 第69-70页 |
| 附录3:问卷三关于学生网上学习情况的调查问卷指标体系 | 第70-71页 |
| 附录4:问卷四网络教学支撑平台的调查问卷指标体系 | 第71-72页 |
| 附录5:问卷二、三、四信度计算数据 | 第72-75页 |
| 致 谢 | 第75页 |
