高校设置定向运动课程的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献资料法 | 第13页 |
| ·逻辑分析法 | 第13页 |
| ·专家访谈法 | 第13页 |
| ·分析归纳法 | 第13-14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| 2 定向运动概述 | 第15-17页 |
| ·概念界定 | 第15页 |
| ·定向运动起源和发展 | 第15-17页 |
| 3 定向运动在高校设置的必要性和可行性 | 第17-21页 |
| ·设置的必要性 | 第17-19页 |
| ·有助于提高学生综合素质 | 第17-18页 |
| ·有助于发展学生协作能力 | 第18页 |
| ·有助于发展学生适应能力 | 第18-19页 |
| ·培养学生终身体育的意识 | 第19页 |
| ·拓展学校体育课程的空间 | 第19页 |
| ·设置的可行性 | 第19-21页 |
| 4 定向运动在高校设置的功能和价值 | 第21-29页 |
| ·生理价值 | 第21-23页 |
| ·身体素质 | 第23-27页 |
| ·耐力素质 | 第24-25页 |
| ·速度素质 | 第25-26页 |
| ·力量素质 | 第26-27页 |
| ·柔韧素质 | 第27页 |
| ·心理影响 | 第27-29页 |
| 5 定向运动在高校设置中存在的问题 | 第29-31页 |
| ·场地 | 第29页 |
| ·教师队伍能力欠缺 | 第29页 |
| ·领导重视程度不够 | 第29-31页 |
| 6 定向运动课程的设计 | 第31-45页 |
| ·教学目标 | 第31页 |
| ·课程任务 | 第31-32页 |
| ·教学内容 | 第32-33页 |
| ·理论部分 | 第32-33页 |
| ·实践部分 | 第33页 |
| ·考核方式 | 第33-34页 |
| ·教学进度 | 第34-37页 |
| ·教学步骤 | 第37-42页 |
| ·场地选择 | 第42-44页 |
| ·设置要求 | 第44-45页 |
| 7 结束语 | 第45-51页 |
| ·结论 | 第45-46页 |
| ·建议 | 第46-49页 |
| ·转变教学观念 | 第46-47页 |
| ·体育教学需要 | 第47页 |
| ·重视定向普及 | 第47页 |
| ·增加实践机会 | 第47-48页 |
| ·提高教师水平 | 第48页 |
| ·加强场地开发 | 第48页 |
| ·优化教学内容 | 第48-49页 |
| ·优化教学过程 | 第49页 |
| ·主要创新 | 第49页 |
| ·后续研究 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第54-55页 |
| 声明 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
