初中信息技术课中采用学案导学教学模式的实验研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第1章 引论 | 第9-14页 |
| ·背景及意义 | 第9-10页 |
| ·相关研究综述 | 第10-12页 |
| ·研究目标、内容及方法 | 第12-14页 |
| 第2章 学案导学教学模式的理论分析 | 第14-30页 |
| ·学案导学教学模式的含义 | 第14-16页 |
| ·教学模式 | 第14页 |
| ·学案导学教学模式 | 第14-16页 |
| ·学案导学教学模式的理论基础 | 第16-18页 |
| ·主体性教育理论 | 第16-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17页 |
| ·发现学习理论 | 第17-18页 |
| ·学案导学教学模式中学案的编制 | 第18-25页 |
| ·学案的基本概念 | 第18-19页 |
| ·学案与教案的区别 | 第19页 |
| ·学案导学中学案的设计和编写原则 | 第19-24页 |
| ·学案编制中应注意的问题 | 第24-25页 |
| ·学案导学教学模式课堂实施的基本环节 | 第25-30页 |
| ·课前检测 | 第26页 |
| ·学习目标 | 第26-27页 |
| ·引导自学 | 第27-28页 |
| ·精讲点拨 | 第28页 |
| ·当堂训练 | 第28-29页 |
| ·提炼总结 | 第29-30页 |
| 第3章 实验研究的设计与实施 | 第30-39页 |
| ·实验假设 | 第30页 |
| ·实验方法 | 第30-31页 |
| ·实验样本 | 第30页 |
| ·研究变量的界定 | 第30-31页 |
| ·教学实验过程 | 第31-38页 |
| ·实验准备 | 第31页 |
| ·实验实施 | 第31-32页 |
| ·教学实验案例 | 第32-38页 |
| ·小结 | 第38-39页 |
| 第4章 实验研究的结论与反思 | 第39-51页 |
| ·实验数据统计与分析 | 第39-46页 |
| ·实验数据统计 | 第39-43页 |
| ·学生访谈记录与学生自我评价 | 第43-46页 |
| ·实验结果与讨论 | 第46-48页 |
| ·学案导学教学模式能够有效地影响学生的学习兴趣 | 第46-47页 |
| ·学案导学教学模式能够有效地培养学生的主体性 | 第47页 |
| ·学案导学教学模式能够有效地提高学生的学业成绩 | 第47-48页 |
| ·实验结论 | 第48-49页 |
| ·实验总结 | 第49-51页 |
| ·不足之处 | 第49页 |
| ·运用该教学模式的注意点 | 第49-51页 |
| 第5章 结束语 | 第51-53页 |
| ·研究总结 | 第51页 |
| ·未来工作 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 注释 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文目录 | 第63页 |
