| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·现实背景 | 第9-10页 |
| ·理论背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-20页 |
| ·自我效能概述 | 第12-13页 |
| ·职业决策概述 | 第13-14页 |
| ·职业决策自我效能 | 第14-15页 |
| ·职业决策自我效能的提出 | 第14-15页 |
| ·职业决策自我效能的测量 | 第15页 |
| ·职业决策自我效能的研究现状 | 第15-20页 |
| ·国外职业决策自我效能的研究现状 | 第15-17页 |
| ·国内职业决策自我效能的研究现状 | 第17-20页 |
| 第三章 研究设计 | 第20-23页 |
| ·研究目标和流程 | 第20页 |
| ·研究假设 | 第20-21页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·测量工具 | 第21-22页 |
| ·数据处理 | 第22-23页 |
| 第四章 研究结果 | 第23-30页 |
| ·聋人大学生职业决策自我效能的总体水平 | 第23页 |
| ·聋人大学生职业决策自我效能变量的差异比较 | 第23-29页 |
| ·普通人口学变量的差异比较 | 第23-26页 |
| ·具有聋人特点变量的差异比较 | 第26-29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第五章 讨论与建议 | 第30-37页 |
| ·聋人大学生职业决策自我效能在不同人口学变量上的差异分析 | 第30-33页 |
| ·人际交往能力 | 第30页 |
| ·学习成绩 | 第30-31页 |
| ·性别 | 第31页 |
| ·全纳教育 | 第31-32页 |
| ·工作经历 | 第32页 |
| ·独生子女 | 第32-33页 |
| ·提升聋人大学生职业决策自我效能的对策建议 | 第33-37页 |
| ·聋人大学生心理健康干预的持续加强 | 第33-34页 |
| ·聋人大学生职业辅导体系的全面构建 | 第34页 |
| ·全纳教育模式的深入推广 | 第34-35页 |
| ·社会对聋人大学生接纳度的逐步提高 | 第35-37页 |
| 第六章 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |