| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-16页 |
| ·选题背景与研究意义 | 第8-9页 |
| ·校园景观对大学建设的重要意义 | 第8页 |
| ·我国亟需提高校园景观设计水平 | 第8-9页 |
| ·相关概念的界定 | 第9-11页 |
| ·空间的概念 | 第9-10页 |
| ·大学城的概念 | 第10页 |
| ·校园空间的概念 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| ·论文结构安排 | 第14-16页 |
| 2 校园公共空间形态发展回顾 | 第16-27页 |
| ·西方校园公共空间形态的历史发展 | 第16-21页 |
| ·大学城 | 第16-18页 |
| ·学院村 | 第18-20页 |
| ·城市中的大学 | 第20-21页 |
| ·中国校园公共空间形态的历史发展 | 第21-24页 |
| ·中西方校园公共空间形态的对比 | 第24-25页 |
| ·封闭与开放 | 第24-25页 |
| ·边缘与中心 | 第25页 |
| ·本章小结 | 第25-27页 |
| 3 我国校园景观设计发展的现状 | 第27-34页 |
| ·管理层面的问题 | 第27-28页 |
| ·校园景观设计建设缺乏持久稳定性与持续性 | 第27-28页 |
| ·校园景观设计建设缺乏有效的规范要求和法律条例支持 | 第28页 |
| ·建设层面的问题 | 第28-33页 |
| ·校园景观建设千城一面 | 第28-29页 |
| ·校园景观建设存在盲目西化 | 第29-30页 |
| ·校园景观设计中滥用拼贴和符号 | 第30-31页 |
| ·校园景观建设忽视传承 | 第31-33页 |
| ·本章小结 | 第33-34页 |
| 4 校园景观整体设计原则的总结 | 第34-42页 |
| ·因地制宜的设计原则 | 第34-37页 |
| ·尊重自然，根据环境选择设计要素 | 第34-35页 |
| ·与公共艺术有机结合 | 第35-36页 |
| ·适当添加建筑小品，延续公共记忆 | 第36-37页 |
| ·彰显个性的设计原则 | 第37-40页 |
| ·在布局中融合学校的历史文脉 | 第37-38页 |
| ·塑造标志性的意象符号 | 第38-39页 |
| ·恰当地运用隐喻手法 | 第39-40页 |
| ·遵循使用者参与的设计原则 | 第40-41页 |
| ·本章小结 | 第41-42页 |
| 5 校园景观设计的实证研究 | 第42-53页 |
| ·外国案例分析：美国加州伯克利分校大学的景观设计 | 第42-46页 |
| ·校园整体景观感受 | 第42-43页 |
| ·校园景观设计者及其理念 | 第43-44页 |
| ·学校文化及其景观反应 | 第44-45页 |
| ·校园景观设计的经验借鉴 | 第45-46页 |
| ·国内案例分析：重庆科技大学校园景观设计 | 第46-53页 |
| ·学校发展背景 | 第46页 |
| ·重庆科技学院的发展定位 | 第46页 |
| ·重庆科技学院景观设计的指导思想 | 第46-49页 |
| ·重庆科技学院景观设计原则 | 第49-50页 |
| ·重庆科技学院景观设计重点 | 第50-53页 |
| 6 校园景观设计的发展趋势 | 第53-55页 |
| ·尊重地方历史文脉 | 第53页 |
| ·体现学校文化个性 | 第53-54页 |
| ·营造环境空间特征 | 第54页 |
| ·反映时代文明进步 | 第54-55页 |
| 7 结论 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60页 |
| 作者在攻读学位期间发表的论文目录 | 第60页 |