王廷相教育伦理思想研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-23页 |
| 一.选题依据与意义 | 第10页 |
| 二.研究现状与不足 | 第10-14页 |
| 三.研究思路与方法 | 第14页 |
| 四.相关概念的界定 | 第14-23页 |
| 第一章 王廷相教育伦理思想的产生 | 第23-32页 |
| 第一节 王廷相生平简介及其教育实践活动 | 第23-25页 |
| 第二节 王廷相教育伦理思想产生的历史背景 | 第25-29页 |
| 一、政治危机加剧 | 第25-27页 |
| 二、趋利之风日兴 | 第27-28页 |
| 三、程朱理学衰颓 | 第28-29页 |
| 第三节 王廷相教育伦理思想产生的思想渊源 | 第29-32页 |
| 第二章 王廷相教育伦理思想的主要内容 | 第32-53页 |
| 第一节 教育活动的价值追求 | 第32-42页 |
| 一、个体价值 | 第32-40页 |
| 二、社会价值 | 第40-42页 |
| 第二节 教育对象的伦理品质 | 第42-48页 |
| 一、学求适用,利国益民的品质 | 第42-43页 |
| 二、学思结合,博约统一的品质 | 第43-45页 |
| 三、知行兼举,科学求真的品质 | 第45-47页 |
| 四、学贵自得,不泥古人的品质 | 第47-48页 |
| 第三节 教育主体的德性修养 | 第48-53页 |
| 一、热爱教育,爱惜人才 | 第49-50页 |
| 二、守道慎行,以身帅人 | 第50-51页 |
| 三、忠于教职,淡泊明志 | 第51页 |
| 四、赏罚分明,一视同仁 | 第51-53页 |
| 第三章 王廷相教育伦理思想的评析 | 第53-63页 |
| 第一节 历史影响 | 第53-54页 |
| 第二节 现实启示 | 第54-63页 |
| 一、尊师重教 | 第55-56页 |
| 二、加强师德修养 | 第56-59页 |
| 三、加强学风建设 | 第59-60页 |
| 四、加强理想人格教育 | 第60-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |
