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池州傩戏的传承研究

摘要第3-4页
Abstract第4页
第1章 绪论第9-16页
    1.1 研究背景第9-10页
        1.1.1 体育类非物质文化遗产保护的重要性第9页
        1.1.2 对池州傩戏现状的缺失第9-10页
    1.2 研究意义第10页
        1.2.1 理论意义第10页
        1.2.2 实践意义第10页
    1.3 文献综述第10-16页
        1.3.1 国外对非物质文化遗产的研究第10-11页
        1.3.2 国内关于非物质遗产传承的研究第11-13页
        1.3.3 傩戏及池州傩戏的研究现状第13-15页
        1.3.4 国内外研究成果评述第15-16页
第2章 研究对象和方法第16-18页
    1.1 研究对象第16页
    1.2 研究方法第16-18页
        1.2.1 文献资料法第16页
        1.2.2 访谈法第16页
        1.2.3 田野调查法第16-18页
第3章 池州傩戏的概述第18-31页
    3.1 池州傩戏的概念第18页
    3.2 池州傩戏发展历史第18-20页
    3.3 池州傩戏的演出内容和形式第20-26页
        3.3.1 傩仪第21-22页
        3.3.2 傩舞第22-24页
        3.3.3 傩戏第24-25页
        3.3.4 傩面具第25-26页
    3.4 池州傩戏价值功能第26-28页
        3.4.1 池州傩戏的健身性第26-27页
        3.4.2 池州傩戏的健心性第27-28页
        3.4.3 池州傩戏的文化性第28页
    3.5 池州傩戏的传承动因第28-31页
        3.5.1 物质层面第28-29页
        3.5.2 制度层面第29-30页
        3.5.3 精神层面第30-31页
第4章 池州傩戏的传承现状第31-37页
    4.1 池州傩戏的传承人第31-32页
    4.2 池州傩戏传承途径第32-37页
        4.2.1 政府传承第32-34页
        4.2.2 民间传承第34-36页
        4.2.3 学校传播第36-37页
第5章 池州傩戏的传承困境第37-44页
    5.1 学校传承缺失第37页
    5.2 忽略本土传承第37-38页
    5.3 经费保障不足第38-41页
    5.4 傩文化认同感低第41-42页
    5.5 后备人才不足第42-43页
    5.6 训练不合理第43-44页
第6章 对池州傩戏传承的建议第44-48页
    6.1 注重思想引导培养对池州傩戏的自觉保护意识第44页
    6.2 注重学校传承合理进入校园第44-45页
        6.2.1 常态化进校园开展傩文化教育第45页
        6.2.2 合理改编引入课堂教育第45页
        6.2.3 开设兴趣班鼓励学生学习第45页
    6.3 利用本土资源加强池州傩戏的文化建设第45-46页
        6.3.1 利用本土平台加强文化渗透第45-46页
        6.3.2 淡化荣誉的功利性内化为本土优势资源第46页
    6.4 保障资金来源立足长效发展第46-47页
        6.4.1 扩充资金来源途径保障傩戏活动举办第46页
        6.4.2 民俗、自然、人文旅游相融合立足长效发展第46-47页
    6.5 继承与发展并举——“前台”与“后台”的区分对待第47-48页
第7章 结语第48-49页
附录第49-50页
参考文献第50-53页
在读期间发表的学术论文及研究成果第53-54页
致谢第54页

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