中文摘要 | 第2-3页 |
Abstract | 第3页 |
绪论 | 第7-14页 |
一、选题背景、目的和意义 | 第7-8页 |
二、学术价值和应用前景 | 第8-9页 |
三、国内外研究现状 | 第9-12页 |
四、研究方法和创新点 | 第12-14页 |
第一章 微博相关问题概述 | 第14-21页 |
第一节 微博的内涵 | 第14-16页 |
一、微博的兴起 | 第14页 |
二、微博的定义 | 第14-15页 |
三、微博的发展 | 第15-16页 |
第二节 微博的特征 | 第16-18页 |
一、快速化 | 第16页 |
二、碎片化 | 第16-17页 |
三、互动化 | 第17页 |
四、平等化 | 第17页 |
五、圈群化 | 第17-18页 |
第三节 微博与其他网络媒体的区别 | 第18-20页 |
一、微博与QQ的区别 | 第18页 |
二、微博与论坛的区别 | 第18-19页 |
三、微博与博客的区别 | 第19页 |
四、微博与微信的区别 | 第19-20页 |
本章小结 | 第20-21页 |
第二章 运用微博开展大学生思想政治教育的必要性与可行性分析 | 第21-28页 |
第一节 运用微博开展大学生思想政治教育的必要性 | 第21-24页 |
一、丰富大学生思想政治教育内容的需要 | 第21-22页 |
二、拓展大学生思想政治教育方法的需要 | 第22页 |
三、创新大学生思想政治教育载体的需要 | 第22-23页 |
四、适应大学生思想政治教育环境的需要 | 第23-24页 |
第二节 运用微博开展大学生思想政治教育的可行性 | 第24-27页 |
一、微博广泛被大学生所应用 | 第24页 |
二、微博满足大学生的发展需求 | 第24-26页 |
三、微博具备了成为思想政治教育新载体的基本条件 | 第26-27页 |
本章小结 | 第27-28页 |
第三章 微博在大学生思想政治教育中的影响 | 第28-38页 |
第一节 微博在大学生思想政治教育中的积极影响 | 第28-31页 |
一、丰富大学生思想政治教育资源 | 第28-29页 |
二、拓展大学生思想政治教育途径 | 第29-30页 |
三、增进思想政治教育主客体的互动 | 第30页 |
四、增强思想政治教育的实效性 | 第30-31页 |
第二节 微博在大学生思想政治教育中的消极影响 | 第31-34页 |
一、降低思想政治教育舆论环境的可控性 | 第31-32页 |
二、冲击高校传统的思想政治教育方式 | 第32-33页 |
三、削减对大学生思想政治教育引导的效果 | 第33-34页 |
四、导致大学生思想认知与价值观的偏差 | 第34页 |
第三节 微博对大学生思想政治教育产生消极影响的原因 | 第34-37页 |
一、微博环境缺失有效的法律监管机制 | 第35页 |
二、高校缺乏相应的微博教育管理措施 | 第35-36页 |
三、思想政治教育工作者主体意识较弱 | 第36页 |
四、大学生的自主性与自律性较为缺乏 | 第36-37页 |
本章小结 | 第37-38页 |
第四章 运用微博开展大学生思想政治教育的有效路径 | 第38-54页 |
第一节 创新运用微博开展大学生思想政治教育的工作思路 | 第38-40页 |
一、发挥微博思想政治教育工作新载体的优势 | 第38-39页 |
二、坚持微博思想政治教育工作的原则 | 第39-40页 |
第二节 营造良好的大学生思想政治教育微博环境 | 第40-42页 |
一、营造良好的文化环境 | 第40-41页 |
二、营造良好的制度环境 | 第41-42页 |
三、营造良好的监管环境 | 第42页 |
第三节 构建大学生思想政治教育微博交流平台 | 第42-49页 |
一、建立高校官方微博平台 | 第43-44页 |
二、建立思想政治教育工作者微博平台 | 第44-46页 |
三、建立学生群体微博平台 | 第46-49页 |
第四节 积极引导高校思想政治教育工作者有效运用微博 | 第49-51页 |
一、增强思想政治教育工作者运用微博的自觉性 | 第49页 |
二、提高思想政治教育工作者开展微博思想政治教育的能力 | 第49-50页 |
三、加强思想政治教育工作者的政治素养及媒介素养 | 第50-51页 |
第五节 提高大学生微博使用的自我素养 | 第51-53页 |
一、提高大学生的自我素养 | 第51-52页 |
二、提高大学生的自主性 | 第52页 |
三、提高大学生的自律性 | 第52-53页 |
本章小结 | 第53-54页 |
结语 | 第54-55页 |
注释 | 第55-57页 |
参考文献 | 第57-59页 |
致谢 | 第59-60页 |
攻读学位期间发表论文 | 第60-61页 |