首页--文化、科学、教育、体育论文--体育论文--体育理论论文--体育教育论文--高等院校体育教育论文

湖北省普通高校体育课学生满意度测评研究

摘要第4-5页
abstract第5-6页
第1章 绪论第9-21页
    1.1 研究目的和研究意义第9-10页
        1.1.1 研究目的第9页
        1.1.2 研究意义第9-10页
    1.2 国内外研究现状第10-17页
        1.2.1 国外研究现状第10-12页
        1.2.2 国内研究现状第12-17页
    1.3 研究方法和研究内容第17-21页
        1.3.1 研究对象第17页
        1.3.2 研究方法第17-18页
        1.3.3 研究内容第18-19页
        1.3.4 研究技术路线第19-21页
第2章 普通高校体育课学生满意度的理论基础第21-27页
    2.1 普通高校体育课教学模型和特征第21-24页
        2.1.1 普通高校体育课教学模型第21-22页
        2.1.2 普通高校体育课教学特征第22-24页
    2.2 学生满意度概述第24-26页
        2.2.1 学生满意度界定第24-25页
        2.2.2 学生满意度测评方法第25页
        2.2.3 学生满意度指标的选择第25-26页
    2.3 满意度-重要度理论第26-27页
第3章 湖北省普通高校体育课学生满意度实证分析第27-47页
    3.1 初始问卷设计及预测研究第27-29页
        3.1.1 初始问卷设计第27-29页
        3.1.2 初始问卷信效度分析第29页
    3.2 数据分析第29-38页
        3.2.1 鉴别指数和区分度分析第29-34页
        3.2.2 探索性因子分析第34-38页
    3.3 正式问卷的信度和效度分析第38-41页
        3.3.1 信度分析第38-39页
        3.3.2 结构效度分析第39-41页
    3.4 结构方程模型修正与满意度图谱第41-44页
        3.4.1 结构方程模型修正第41-43页
        3.4.2 满意度图谱第43-44页
    3.5 湖北省普通高校体育课学生满意度模型第44-47页
        3.5.1 湖北省普通高校体育课学生满意度模型第44-46页
        3.5.2 满意度-重要度图谱第46-47页
第4章 湖北省普通高校体育课学生满意度的影响因素和优化策略第47-63页
    4.1 描述性统计第47-48页
    4.2 学生选择体育课总体情况第48-51页
        4.2.1 选课性别差异第49页
        4.2.2 选课原因性别差异第49-50页
        4.2.3 体育课学习影响因素第50-51页
    4.3 体育课学生满意度状况第51-53页
        4.3.1 体育课学生满意度性别差异第51-52页
        4.3.2 体育课学生满意度年级差异第52页
        4.3.3 满意度-重要度图谱分析第52-53页
    4.4 湖北省普通高校体育课学生满意度优化策略第53-58页
        4.4.1 提升教学管理第54-55页
        4.4.2 完善教学过程第55-56页
        4.4.3 维持师资情况第56-57页
        4.4.4 优化学生情况第57-58页
    4.5 湖北省普通高校体育课学生满意度优化策略第58-63页
        4.5.1 修补区均衡化与差异化策略第58-60页
        4.5.2 机会区优化培养方式与教学环境策略第60-61页
        4.5.3 优势区创新教学方法与方式策略第61-63页
第5章 研究结论与展望第63-66页
    5.1 研究结论第63-64页
    5.2 创新点第64-65页
    5.3 研究展望第65-66页
致谢第66-67页
参考文献第67-70页
附录1第70-72页
附录2第72-75页
附录3第75-76页

论文共76页,点击 下载论文
上一篇:人居地理学视域下浙江竹溪村保护设计研究
下一篇:单模光纤质量参数自动检测系统的研究与实现